FLIPPED E STORYTELLING:
COME, QUANDO E PERCHE'
a cura di Patrizia Vayola
LA FLIPPER CLASSROOM
LA DIDATTICA PER PROBLEMI
IL DIGITAL STORYTELLING
LA DIDATTICA PER PROGETTI
LA QUESTIONE DELLE
COMPETENZE
DIGITALI
BREVE RASSEGNA
DI LUOGHI COMUNI
DA SFATARE
LA CLASSE VIRTUALE
PER RAGIONARE INSIEME
ASPETTATIVE E RICHIESTE
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compito per il quarto incontro
individuare un progetto che possa essere portato avanti costruendo uno storytelling digitale e procurare materiali relativi
compito per il secondo incontro
individuare un argomento
e i materiali relativi (tra cui un video)
da usare in modalità flipped