LA TOMBOLA DEL NATALE
STRATEGIE E METODOLOGIE UTILIZZATE: ALTERNANZA PICCOLO-GRANDE GRUPPO, CIRCLE TIME, TAKEN ECONOMY, CONTENIMENTO FISICO/AFFETTIVO
CONTESTO: CLASSE ETEROGENEA SCUOLA DELL'INFANZIA CON TRE FASCE DI ETA', PRESENZA DI TRE BAMBINI CON DISABILITA'
1 BAMBINO DI 5 ANNI CON DISTURBO DELLO SPETTRO AUTISTICO AD ALTO FUNZIONAMENTO
IL CASO
FRANCESCO FREQUENTA DAL PRIMO ANNO DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA
NON TOLLERA LA FRUSTRAZIONE E FATICA A RISPETTARE TURNO DI PAROLA O DI GIOCO
COMPORTAMENTO PROBLEMA: MORDE
1 BAMBINA DI 4 ANNI CON DISTURBO DELLO SPETTRO AUTISTICO
1 BAMBINA CON DISTURBO GENERALIZZATO DELLO SVILUPPO
FASE 3: GIOCO IN PICCOLO-GRANDE GRUPPO
L'INSEGNANTE ESTRAE IL CONTRASSEGNO DEL BAMBINO CHE PESCHERA' LE TESSERINE DELLA TOMBOLA
COMPORTAMENTO PROBLEMA DI FRANCESCO: PROTESTA VERBALMENTE E MORDE IL COMPAGNO CHE ESTRAE LA FIGURA
STRATEGIA DELL'INSEGNANTE: CONTENIMENTO CON UN ABBRACCIO E SPIEGAZIONE VERBALE
FASE 2: COSTRUZIONE DEL GIOCO
IN PICCOLO GRUPPO REALIZZAZIONE DELLE CARTELLE E DEI MATERIALI NECESSARI
FASE 1: ATTIVITA' DI CIRCLE TIME IN GRANDE GRUPPO
SPIEGAZIONE DELL'ATTIVITA'
STRATEGIA: UTILIZZO DI TAKEN ECONOMY PER FACILITARE L'ATTENZIONE E LA CONCENTRAZIONE DI FRANCESCO
![Inclusione dei bambini e dei ragazzi con disabilità nella catechesi e nella liturgia: BARRIERE e FACILITATORI [Auxilium, 2021]](/image/151311e409884962adc1ec6c97da9155/inclusione-dei-bambini-e-dei-ragazzi-con-disabil.png "Inclusione dei bambini e dei ragazzi con disabilità nella catechesi e nella liturgia: BARRIERE e FACILITATORI [Auxilium, 2021]")
