Topic flotante
Plantea el aprendizaje fundamental a lograr en el grado respectivo.
Son actividades que permiten desarrollar el
aprendizaje fundamental
Son acciones o desempeños observables del estudiante.
objetivo que se espera alcanzar al finalizar el ciclo
de la educación básica general.
La ley 47 orgánica de educación establece
“Que los contenidos programáticos responderán a los objetivos de la educación panameña.
Debe incluir ejes o temas transversales
Tales como:
Emprendimiento
Cooperativismo
Educación Ambiental
Educación Vial
Tecnología
¿Qué son los ejes transversales?
https://youtu.be/L70lhWwCThY?si=yE-QkMOdOjm3zf2M
Son el conjunto de contenidos relevantes y valiosos, que se deben desarrollar de manera paralela con los contenidos del programa de estudio.
Hace hincapié en las destrezas que necesitan los individuos para desarrollar su pleno potencial.
Suscita el diálogos sobre cómo el conocimiento y el aprendizaje pueden moldear el futuro de la humanidad.
Se ocupa de las habilidades críticas para llevar adelante una vida libre de discriminación, iguales oportunidades.
se enfoca en la aplicación práctica de
lo aprendido.
Aprende con su propio conocimiento, combinando elementos personales y “externos.”
Componentes de los DFA
Meta de Aprendizaje
Aprendizaje fundamental
Evidencias de Aprendizaje
Experiencias de Aprendizaje Sugerida
LOS DFA, EJES TRANSVERSALES Y LA EDS PILARES PARA LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Educación para el desarrollo Sostenible
Los pilares de la UNESCO
son
aprender a conocer
Aprender a hacer
Aprender a vivir
Aprender a transformar
Aprender a ser
Importancia de la EDS
Proporciona a los educandos de todas las edades los conocimientos, competencias, actitudes y los valores necesarios para superar los desafíos mundiales.
La EDS conlleva la idea de implantar programas que sean relevantes y culturalmente apropiados.
Todos los programas que incluyen la EDS deberán tomar en consideración las condiciones ambientales, económicas y sociales de la localidad.
“Satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de las del futuro para atender sus propias necesidades”. UNESCO.
“Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de
aprendizaje durante toda la vida para todos”.
La planificación didáctica como herramienta pedagógica:
Proporciona habilidades como:
Comunicación
Pensar en sistema
Cuestionar, evaluar, conectar
Trabajar de manera cooperativa
Ir de la conciencia al conocimiento y la acción
Establecer Objetivos
Desarrollar Estrategias
Desarrollar Metodologías
consiste en
¿Cómo se debe articular la EDS con la planificación y la educación?
Objetivos del Desarrollo Sostenible
El 25 de septiembre de 2015, los líderes mundiales adoptaron un conjunto de objetivos globales (17).
Para erradicar la pobreza, proteger el planeta y asegurar la prosperidad para todos como parte de una nueva agenda de desarrollo sostenible.
El enfoque por competencias
Los nuevos conocimientos toman sentido y se estructuran con los previos y en la interacción social; lo individual y lo social.
Competencias Básicas
Capacidad en los alumnos para adquirir los aprendizajes de manera eficiente y aplicarlos a sus situaciones cotidianas.
