mapa conceptual psicologia

Honelako gehiago

cartografía conceptual

by irina Mejía

paradigma socio-critico

by Mayda Mosquera

Los principios didácticos

by Moonse García

MODELO DE GESTION EDUCATIVA ESTRATEGICA

by diana janet

La Metodología para desarrollar acciones psicosociales, la podemos definir como una forma de hacer, de intervenir a una comunidad específica desde las maneras en que les afecta y como afrontan, una u otra problemática social que deja secuelas en sus miembros.

Elementos de la Metodología de Intervención Psicosocial

Demandas del Contexto

Grado de complejidad del problema

Objetivos Propuestos

Recursos disponibles

Características

Escucha: Esta relacionada con el deseo de saber y conocer de quien escucha sea en el lugar de líder o gestor social o, de cada participante de una comunidad.

Negociación de los saberes: Quien coordine la actividad asuma el rol de facilitador e intercambie con las comunidades, a partir del saber que aportan los integrantes

Participación: Consiste en promover en las personas participantes una posición activa y desde optica, que realicen aportes a la construcción y realización de la propuesta. Sirve para construir alternativas grupales, que sirvan para informar y a su vez permitir la libertad de expresión de los integrantes.

Se basan en los siguientes principios pedagógicos

Creatividad: Es el uso de metodologías lúdicas y artísticas que les permitan a los integrantes participar sin miedo, sin coacción e inclusive poder equivocarse

Multidireccionalidad: Se refiere al hecho de estar consientes de que se puede recibir información de diversas fuentes y esta a su vez puede proyectarse en diversos espacios.

Subtema

Reciprocidad: Es un proceso de retroalimentación continua propia de la construcción participativa. La intención es motivar a la comunidad, dandoles la posibilidad de asimilar una propuesta psicosocial en su conjunto.

Aprendizajes significativos: Las personas construyen nuevos conocimientos en la medida que tengan interés de aprender. Siempre y cuando sea en su lenguaje y corresponda a sus intereses.

Flexibilidad y Apertura: Se debe admitir que existen una diversidad de ideas, razonamientos y pensamientos que implican otros modos de actuar frente a diversas situaciones.

Respeto por el otro: Se trata de saber escuchar independiente de la condición del otro y aceptar que cada persona tiene algo por decir. Se debe reconocer a cada persona como un individuo diferente, con capacidad de desarrollo y transformación, esto hace de la heterogeneidad una fortaleza y no una amenaza. Es el principio de la equidad.

Contextualización: Es la apertura de situaciones socio culturales particulares, realizando lecturas de procesos, partiendo de diagnósticos participativos e intervenciones sociales, tomando en cuenta las condiciones particulares, antecedentes, sociales y culturales de cada grupo poblacional participante.

Construcción Participativa: Es el eje de primordial de la intervención psicosocial participativa; ya que facilita a las personas aportar desde su saber y transmitir los saberes construidos. Parte del principio que, todos y todas tienen para aportar y de todos y todas se puede aprender.