MEMORIA COVID - 19

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MEMORIA COVID - 19

RESUMEN

El presente trabajo muestra una propuesta de cómo los estudiantes y la sociedad pueden prevenir contagios del SARS-CoV-2 causante de la enfermedad COVID-19, en vista que no se está tomando las medidas necesarias para evitar dichos contagios, además de avecinarse un posible rebrote como se evidencia en otros países.

Este año, a puertas de la cuarta revolución industrial, por la emergencia sanitaria del COVID-19, los estudiantes tuvieron que optar por una educación no presencial. Es por ello, que debido a esta situación atípica y gracias al trabajo colaborativo en redes, se presenta la estrategia del uso de las PLE (Entorno de aprendizaje personalizado) que, según Castañeda y Adell (2013) “Es un conjunto de fuentes de información, herramientas conexiones y actividades que cada persona utiliza de manera asidua para aprender”. Este entorno incluye, en esta oportunidad, un PLE denominado “MEMORIA COVID-19” cuyos recursos nos ayudan a buscar, organizar, producir y compartir información y conocimiento de temas relacionados al SARS-CoV-2 causante de la enfermedad COVID-19 para conocer este tema en forma trasversal, enfocando su ritmo y estilo de aprendizajes, además de sus inteligencias múltiples por el trabajo en cada área, puesto que necesitamos aprender de varias fuentes para prevenir contagios por COVID-19.

Palabras clave: SARS-COV-2, COVID-19, ENTORNO DE APRENDIZAJE PERSONALIZADO, MEMORIA COVID-19, RITMOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE, INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, PREVENIR CONTAGIOS.

Prof. Edith Ordaya Lazo

1.- Adquirir información

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EL CUENTO DE LA VACA Y LA FAMILIA POBRE

FUENTE FÍSICA:

Texto de Desarrollo Personal ,Ciudadania y Civica 1er grado de secundaria . MINEDU , para el docente y estudiante pag,120, 121, 122, 123.

Activación física rítmica motriz

Youtuve

5°: Activación Física - Rítmica Motriz Inteligente

3°, 4° y 5°: cantidades exponenciales y Coronavirus

1° y 2°- Semana 3: En Cuánto aumenta o disminuye los casos de contagio por el COVID-19

CIENCIA Y TECNOLOGIA

3° y 4°

1° Y 2° - SEMANA 3: ¿Por qué un virus necesita un huésped para multiplicarse y cómo debido a ello ingresa a nuestro cuerpo?

Web

5°: SEMANA 28: Evaluamos y reflexionamos sobre los factores que influyen en los resultados de las políticas de salud pública

2°: El alimento en el arte de nuestras culturas

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SEMANA 21 EDUCACIÓN FÍSICA: COMPARTIMOS DIVERSAS FORMAS DE MOVIMIENTO Y NOS RELAJAMOS EN FAMILIA

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CIENCIA Y TECNOLOGÍA 3° Y 4° - SEMANA 28: ¿Por qué un virus necesita un huésped para multiplicarse y cómo debido a ello ingresa a nuestro cuerpo?

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EDUCACIÓN FÍSICA

COMPARTIMOS DIVERSAS FORMAS DE MOVIMIENTO Y NOS RELAJAMOS EN FAMILIA PARA PREVENIR EL CORONAVIRUS

CIENCIAS SOCIALES

5°-SEMANA 27: ¿Cómo hemos respondido como Estado al problema de la salud pública?

INGLÉS

COVID-19, my family and me*

RELIGIÓN

Asumo la visión de Cristo para mi vida.

MATEMÁTICA

DPCC

1°- SEMANA 21:Reconocemos prácticas saludables para nuestro bienestar emocional.

Por una vida saludable

COMUNICACIÓN

“APLIQUEMOS LAS MEDIDAS DE SALUD PUBLICA PARA EVITAR EL COVID – 19”

ARTE Y CULTURA

2°: Semana 28:“EL ALIMENTO EN EL ARTE DE NUESTRAS CULTURAS EN TIEMPOS DE PANDEMIA”

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

3° Y 4°- sEMANA 28- EXPLICAMOS CÓMO FUNCIONAN LOS ÁRTÍCULOS DE LIMPIEZA

TUTORÍA

3° Y 4°- SEMANA 9: PONIENDO EN PRÁCTICA MI RESPONSABILIDAD SOCIAL

EVIDENCIAS