Topic flotante
ROMANTICO
Desarrolla lo que procede del interior del niño
Juan Amos Comenios,Jean Jacques Rousseau,Ivan Illich,Alexander Suther Land Nell,Johann, Pestalozzi,Maria Montessori, Agustin Nieto.
Es el eje , artesano del conocimiento
ROL DEL DOCENTE
facilitado , motivador,acompañante ,protector
Experiencias , vivencias , libre expresión y creatividad
No se establecen contenidos ,ambiente flexible .se parte de lo simple a lo complejo
manipulación y experimentación , natural ,sin presion,autoconstruccion
la escuela educa para la vida , extraídos de la realidad
Aprende haciendo, necesidades del estudiante
CONSTRUCTIVISTA
SOCIAL COGNITIVO
Makarenko,Lev Vigosky,Paulo Freire,Celestine Freinet
EVALUACION
Dinámica, formativa,confrontacion grupal
ROL DEL ESTUDIANTE
ser social, razona y piensa críticamente
menos expositivo,promotor y orientador,coordinador y asesor
la comunidad o laboratorios reales
ENSENANZA
formación del estudiante capaz, conocimientos y valores.situaciones problemas del contexto.
significativo, aprender a aprender individual y social
integral ,abierto ,flexible problemas de contexto.
trabajo productivo, creacion de escenarios significativos
CONCEPTO
modelo social que promueve el aprendizaje en contexto
Este modelo esta centrado en la persona y en sus experiencias previas.
Jean Peaget,Ausuel,Rafael Porlan,Romulo Gallego, Alfonso Tamayo,H.Gardner,Perkins,Wilson
Es cualitativa y cuantitativa , permanente .evaluación con criterios.
ROL ESTUDIANTE
Papel activo dentro del proceso enseñanza aprendizaje. es un descubridor de su propio conocimiento.
ROL DOCENTE
Motivador , activador ,animador,apoyo constante.
Acceso a las nuevas tecnologías, uso de mapas conceptuales , ensayos etc
ENSEÑANZA
Exploración de conocimientos,aplicación de la nuevas ideas a la solución de problemas.
APRENDIZAJE
Es deductivo,parte de los intereses de los estudiante.
Están constituidos por el mundo ,la naturaleza , la sociedad , la realidad.
Inductivo, deductivo, científico,parte de la experiencias concretas para generar las condiciones de abstracción.
TRADICIONAL
Directriz pedagógica en un aprendizaje memoristico,desarrollado bajo un régimen de disciplina.
memoristica, repetitiva, evaluación igual calificación
Juan Amós comenius, Ratichius
RELACION MAESTRO-ALUMNO
Vertical
libros de textos, cuadernos y pizaron
APRENDIZAJE- ENSEÑANZA
Memoristico y repetitivo- la enseñanza expositiva y mecánica,se aprende de manera seccionada.
Disciplina de las ciencias
METODO
Academicista, transmisionista,verbalista
Formación del carácter
SON
MODELO PEDAGÓGICO
CONDUCTISTA
Adquirir conocimientos bajo la forma de conductas observables
EVALUACIÓN
conductas esperads evaluacion segun criterio , evaluacion sumativa
AUTORES
B.f.skinner,John Watson,Ivan pavlov
ROL DEL MAESTRO Y ESTUDIANTE
maestro programador y el estudiante cierta participación
RECURSOS
tecnológicos
ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
La enseñanza es individualizada y el aprendizaje se origina de la practica de la experiencia
CONTENIDO
conocimientos tecnicos, habilidades competencias observables
MÉTODO
fijacion, refuerzo y control de aprendizaje
META
moldeamiento de la conducta productiva del estudiante
