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arabera María López 4 years ago

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Organigrama

La historia de la educación ha pasado por diversas etapas significativas. Durante la Edad Media, tras la caída del Imperio Romano, surgió un nuevo período pedagógico influenciado por los Padres de la Iglesia, conocidos como la Patrística.

Organigrama

La evolución en la historia de la educación

Edad Contemporánea

Se inicia con la Revolución Francesa
Escuela nueva

Freire

Desde su Educación libertadora

Aportó la metodología del dialogo entre:

Profesor y alumno

El objetivo de la educación debe ser:

Transformar el mundo

Para que:

El oprimido tenga oportunidad de ser protagonista de su destino.

Ausubel

En el proceso de aprendizaje importan los:

Conocimientos previos que tiene el alumno

Desarrollando la idea del:

Aprendizaje significativo

Relaciones entre las ideas previas y la nueva información

Para conseguir una:

Mayor comprensión y facilidad de aprendizaje.

Vygotsky

Plantea el aprendizaje desde:

Una perspectiva social

La intervención de otras personas provoca la:

Zona de desarrollo próximo

Generando un efecto de:

Andamiaje educativo

Profesor ayuda en el proceso

Alumno gana autonomía

Alumno se apoya en lo que sabe para llegar a lo que aún no domina

Piaget

Es el punto de partida del:

Constructivismo contemporáneo

Aprendizaje basado en un esquema cognitivo

Acomodación

Modificación de esquemas actuales

Asimilación

Incorporar nuevos conocimientos con experiencias

Etapas de desarrollo cognitivo

Establece cuatro etapas:

Operaciones formales (a partir de 12 años)

Domina el pensamiento lógico-deductivo

Capacidad de hipótesis sobre la realidad que le rodea

Operaciones concretas: (7-12 años)

Pensamiento lógico

Conceptos matemáticos y temporales

Preoperacional (2-7 años)

Dominio del lenguaje

Representación del mundo con símbolos.

Sensorio-motriz (0-2 años)

Percepción de sí y de su entorno

Decroly

Funda "La Escuela para la vida mediante la vida"

En la que:

Desarrolla sus principios pedagógicos

El principio de individualización

Es fundamental para:

Respetar procesos y ritmos individuales

Enseñanza globalizada

Consiste en basar los programas escolares en:

Núcleos temáticos significativos sin asignaturas

La globalización y los centros de interés

El interés es el único motor de cualquier aprendizaje

La escuela debe adaptarse a los cambios existentes

Maria Montesori

La observación de los niños

El docente ayuda a obtener una mente estructurada

Para lograr un:

Aprendizaje por ellos mismos

Mayor grado de independencia en los niños

Educación basada en:

El ambiente que crea el niño

Puesto que:

Los niños son sus propios maestros

Características de la Escuela Nueva

Autodisciplina y consenso de normas autoimpuestas

Alumno sujeto con inquietudes

Guiado por:

El docente

Ambiente atractivo

El desarrollo del alumno

Hecho educativo acción y actividad

A partir de

Temas de interés del alumno

Antecesores

Luis vives

Manjón

Precursores escuela nueva

John Dewey

La educación está en la línea de:

Escuela activa

Metodología basada en:

Organización cooperativa entre profesores

Estrecha relación entre teoría y práctica

No hay exámenes ni notas

Movilidad del alumno en el aula

Trabajo por proyectos

Dará origen a:

La escuela experimental

Se caracteriza por:

Fomentar la acción del niño

Defender la doctrina del interes

Critica la pedagogía tradicional

Andrés Manjón

Creó

Las escuelas del Ave María

Consideradas como:

Una experiencia precursora de:

La escuela nueva

La educación es:

El medio para progresar el pueblo

Debe ser:

Activa entre profesor y alumno

Gradual

Progresiva

Continua

Pestalozzi

Pionero en la educación para el trabajo

Con la que pretendía una:

Propuesta pedagógica

Con tres dimensiones

Mano

Superar el conflicto permanente entre lo que es y lo que debe ser

Corazón

La experiencia y sensibilidades vinculan al resto de la humanidad.

Dominar la naturaleza por medio del trabajo

Cabeza

Para:

Reflexionar y aclarar ideas

Educación con contenidos

Que prepare para:

Obtener una especialización

Demandada por:

La sociedad actual

Edad Moderna

La ilustración
El conocimiento será un arma de libertad

Rousseau

Define los fundamentos para:

Una pedagogía renovada

Y afín con:

Las ideas de la ilustración

Aboga por:

La educación natural

Hombre bueno por naturaleza

Pero:

La sociedad lo corrompe

Con la propiedad privada surgen:

Desigualdades sociales

Como controversia

Rousseau no valora la igualdad de género en la educación

Las mujeres deben dedicarse a la maternidad y al matrimonio

Se preocupa por obtener una:

Educación universal

Diseñada a partir de:

Los intereses del estudiante

Estimulando el deseo de aprender

Teniendo en cuenta su etapa de desarrollo

Renacimiento finales siglo XV y XVI
Las Univesidades recuperan la cultura grecoromana

Surge el Humanismo

De la mano de:

Juan Luis Vives

Para Vives las cualidades básicas de los maestros son:

Otra aportación fundamental fue la:

Pedagogía femenina

Que considera a:

La mujer digna de educación intelectual

Aunque

No tan amplia como la de los hombres.

Virtud o valores

Capacidad pedagógica

La adaptación de contenidos al alumno

El tacto en premios y castigos: mantener disciplina

El entusiasmo por enseñar

Competencia científica

Erasmo de Roterdam

Con:

El descubrimiento de América

La Invención de la imprenta por Gutenberg

La Teoría heliocéntrica de Copérnico

Se

Democratiza el conocimiento exclusivo de los religiosos

Y la sociedad feudal da paso a:

Una sociedad mercantil

Edad Media

Se inicia con el fin del Imperio Romano
Empieza un:

Nuevo periodo para la pedagogía

Los pensadores que constituyen la:

Patrística: Padres de la Iglesia

Concilian la cultura romana y griega con la fe

Destaca la figura de:

San Agustín

Con

El Método Agustiniano

Fundamentado por las siguientes figuras:

Maestro interior

Cristo

Capacita en la comprensión de lo intangible

Enseña desde fuera y desde dentro

Maestro humano

Pedagogo: guía y orienta

Por medio de:

La Mayéutica de Sócrates

La educación por el amor

Conocimiento de su discípulo

Alumno

Es:

Protagonista y centro

Que

Plantea hipótesis y concluye

Pregunta y responde

Y

Busca la verdad

Edad Antigua

El origen del estudio de la docencia
Se remonta a:

Roma

Pedagogo que destaca:

Quintiliano

Trató la educación con:

Rigor y método científico

Donde el maestro debe:

Descubrir talentos en sus discípulos

Adaptar la educación al individuo.

Enseñar con amor

La época de oro en Grecia

Pedagogos que destacan

Platón

Enseñaba con:

El método de la Dialéctica

A través de

Preguntas- respuestas y debate

Aristóteles

Funda su propia escuela "El liceo"

Caracterizada por:

Una educación pública y común

Educación como proceso vital

Método inductivo de razonamiento

El maestro forma al niño de conocimientos.

Sócrates

Con el uso del:

Método heurístico

y

La Mayeútica

Se llega al

Conocimiento como fuente de felicidad