Kategoriak: All - autoevaluación - empoderamiento - honestidad - coevaluación

arabera VERONICA ALCANTARA BEJAR 4 years ago

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Organigrama

La evaluación en el ámbito educativo se concibe como un proceso diverso y multifacético que incluye la heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación. Este enfoque busca involucrar activamente a los estudiantes, fomentando la confianza y el principio de honestidad.

Organigrama

LA EVALUACIÓN AL SERVICIO DE QUIEN APRENDE Ponente: Juan Manuel Alvarez Mendez

Implica diversificación

Heteroevaluación
Por parte del docente

corrección formativa

Evaluación compartida
Coevaluación

Mediante el coaprendizaje

Entre pares

empoderamiento mutuo

corresponsabilidad

Autoevaluación

Mediante el autoaprendizaje

Confianza del proceso

Principio de honestidad

Involucrar al estudiante

autocalificación

Objetivo

Entablar nuevas relaciones
+horizontales

docente-discente

Desarrollar el pensamiento
autónomo
crítico
creativo

Concepto

Actividad práctica
-Técnica

objetiva

Racionalidad práctica

Ética de la responsabilidad

efectos formativos

de nuestras decisiones

Racionalidad técnica

programación y control

cómo

cuándo

qué

+Éstética

comprensible, explicable, recuperable

+Ética

justa

neutralidad y transparencia

Parte del proceso
enseñanza-aprendizaje

Diferenciar de otros términos:

calificar, examinar, medir

Reformas del Espacio Europeo

Evaluación continua
Conocimiento sobre su evaluación

Autonomía del estudiante

Evaluación formativa
Oportuna

Para el aprendizaje