Experiencias exitosas de utilización de materiales y herramientas digitales en lenguas extranjeras.
ESTUDIOS SOBRE PODCASTS
A pesar del poco tiempo que llevan utilizándose para la enseñanza, se ha comprobado que este recurso mejora de manera notoria la competencia oral en el aprendizaje de lenguas extranjeras
ESTUDIOS SOBRE WIKIS
El uso de las wikis tiene numerosos beneficios en el proceso de enseñanza, destacando por encima del resto la motivación que producen en los alumnos.
ESTUDIOS SOBRE BLOGS
La utilización de blogs ayuda a trabajar aspectos gramaticales y mejorar la competencia escrita.
Aplicabilidad de los materiales digitales en la práctica de la competencia oral.
Herramientas útiles para la creación de materiales digitales que trabaje la competencia oral en la lengua extranjera.
COMUNIDADES VIRTUALES
Existen muchas comunidades virtuales. Por ejemplo
PALAVEA
LIVEMOCHA
THE MIXXER
RWORLD
PODCASTS
Creación de archivos de audio o video que se pueden oír o ver sin necesidad de descargar.
http://recursostic.educacion.es/blogs/malted/index.php/2012/02/16/podcasts-en-el-aula
Ejemplo: Entrevista.
VOXOPOP
Creación de foros orales
Ejemplo: Debates orales
VOKI
Creación de avatares con voz
http://blog.tiching.com/6-ventajas-de-crear-un-avatar-educativo-con-voki/
Ejemplo: Grabación de canciones
BLABBERIZE
Creación de imágenes parlantes
Ejemplo: Anuncio publicitario
Un buen ejemplo de una herramienta que transmite la voz sobre protocolo IP es SKYPE
La competencia oral se ha trabajado menos en la enseñanza de lenguas por un motivo o por otro. Gracias a los avances tecnológicos, el uso de materiales digitales para trabajar la competencia oral ha aumentado notoriamente
Aplicabilidad de los materiales digitales en la práctica de la competencia escrita.
Herramientas para la práctica de la competencia escrita.
WORDLE
Creación de nubes de palabras
PREZI
Creación de presentaciones interactivas
HISTORIAS DIGITALES
Creación de historias digitales con herramientas como Animoto, Tondoo Pixton...
PADLET
Creación de muros virtuales
GLOGSTER
Creación de pósteres digitales
Utilizar recursos y herramientas digitales en la enseñanza de lenguas extrajeras ha tenido un gran impacto en la competencia escrita, teniendo esta aplicación numerosos beneficios, por ejemplo, la mayor práctica de lectura y escritura y, refuerzo de gramática y vocabulario.
PRINCIPIOS DE APLICABILIDAD DE LOS MATERIALES DIGITALES EN LA ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS.
Las WebQuests y su aprovechamiento didáctico para el aprendizaje de lenguas.
Algunos ejemplos:
- Romeo and Juliet
- L´Afrique
- Erlkonig
El estudiante no es considerado como receptor pasivo de la información, sino que debe implicarse de manera activa en la consecución de los objetivos educativos.
Según Dodge la WebQuest debe tener:
- Introducción.
- Tarea a desarrollar.
- El proceso que debe seguir el estudiante para realizar la terea.
- Recursos.
- Evaluación (Suele aparecer en forma de rúbrica o matriz de evaluación)
- Conclusión.
https://www4.ujaen.es/~apantoja/recursos/webquest.htm
Son actividades de aprendizaje en las que se utilizan las TIC disponibles de forma interactiva, realizando búsquedas para resolver problemas de diversos.
Estas normalmente se clasifican en función de su duración.
El uso educativo de los wikis en lenguas extranjeras.
Ejemplos de wikis:
-Let´s TIC English
-Alice
-Audio FLE http://recursostic.educacion.es/observatorio/apls/wikiseneducacion/web/index.php/Primaria
Existen muchos tipos de wikis.
Por ejemplo...
-Glosarios.
-Antologías.
-Repositorios de
recursos.
-Soportes para
actividades de
investigación...
¿Por qué se incluyen wikis
en contextos educativos?
Por la facilidad con la que se pueden
utilizar para trabajos colaborativos
GÉNEROS
Femenino
Página web o herramienta
para la enseñanza en línea
Masculino
Sitio web o utilización de software
para creación de contenido de forma
colaborativa.
Blogs y enseñanza de lenguas.
Las herramientas más usadas para la creación de blogs son...
Wordpress
Blogger
4 Tipos fundamentales
Documento para ejemplificar: https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/26/26_0109.pdf
Blog institucional
Blog de alumno
Blog de clase
Blog de profesor.
