PSICO GENÉTICO DEL APRENDIZAJE

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PSICO GENÉTICO DEL APRENDIZAJE

Nivel 1 :En este punto, las autoras hacen énfasis en la diferencia encontrada entre los niños de un estatus social medio-alto, en el cual tenían mayores experiencias con la escritura que aquellos habitantes de favelas. Lógicamente, los niños más pobresny con un ambiente lector muy escaso, tardan más en construir este conocimiento.

lectura teórica de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky

ANA TEBEROSKY

EMILIA FERREIRO

Las investigadoras argentinas Emilia Ferreiro y Ana Teberosky, basadas en la teoría psicogenética del desarrollo del niño de Jean Piaget, desarrollaron su Enfoque psicogenético del aprendizaje de la lectura.

Nivel 3:Este proceso de construcción es apenas una transición hacia la hipótesis alfabética, significa que una lengua como el castellano, hacen asociaciones entre la similitud sonora y las letras y escriben de acuerdo a este principio.

Con quien voy

Decir con quién, yo elijo quién me acompaña en el camino que quiero transitar.

A dónde voy

Aprender a elegir, a descubrir, saber cual es tu rumbo, tus metas, objetivos, que quieres alcanzar en la vida, que quieres ser.

Quien soy

Es un aprendizaje, enseñanza y desarrollo que se va cultivando desde los primeros años de vida.

Nivel 2: El niño, progresivamente, irá desarrollando procesos más complejos que les permitirán construir significado alrededor de la lengua escrita. En este caso, empezará a buscar las diferencias gráficas que lo lleven a interpretar diferentes intenciones. Sabe que no es igual la palabra Manuel que Manuela, por ejemplo.

Definición

Se basa en los pensamientos y sentimiento que cada ser humano ha ido identificando, asimilando, acomodando y interiorizando durante su vida

Generalidades

Es la forma como cada ser humano se siente y piensa de si mismo influye de manera decisiva en todo su alrededor, bien sea familiar, laboral, social etc.