arabera Fátima Medina 3 years ago
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Honelako gehiago
- Desarrollo de la sexualidad, con las etapas oral, anal, fálica.
- Distinción de tres tipos de ansiedad: real, neurótica y moral.
- Distinción entre: neurosis y psicosis (funcionales y orgánicas).
- Aportación de numerosos conceptos que siguen utilizándose en la construcción de algunas teorías: represión, identificación con progenitores, fijación, regresión, bipolaridad de las emociones humanas, mecanismos de defensa, interpretación de los sueños, catarsis, transferencia...
•Terapia de la realidad de Glasser. La terapia de la realidad pretende enseñar al cliente cómo satisfacer dos necesidades básicas
•Inhibición y desinhibición: las conductas modeladas crean en los observadores expectativas de que ocurrirán las mismas consecuencias si imitan las acciones.
• El coste de respuesta: un comportamiento no deseado ocasiona la pérdida de puntos anteriormente adquiridos.
• La modelación: que consiste en ir desarrollando de forma progresiva comportamientos que cada vez se aproximan más al deseado, mediante adecuados programas de reforzamiento.
• Los contratos de contingencia: en los que se establece un acuerdo para desarrollar determinadas conductas que serán gratificadas de acuerdo al convenio establecido.
• El entrenamiento asertivo: que consiste en ayudar a los alumnos a saber expresar de forma apropiada, directa, abierta y honesta sus sentimientos, opiniones, necesidades y preferencias.
• Identificar los reforzadores que mantienen la conducta anómala.
• Eliminar sistemáticamente los reforzadores que mantienen la conducta no deseada.
• Enseñar conductas nuevas y deseables que sirvan a la persona, haciendo que la nueva conducta vaya seguida de reforzadores.
•La necesidad de un orientador que ayude al sujeto a sentirse capaz de realizar sus potencialidades de forma autónoma.
• La creencia, por parte de los orientadores, de que el sujeto llegará, por sí mismo, a resolver sus propios problemas.
• La consideración del orientador como un modelo para el cliente.
•La tarea del asesor es ayudar al asesorado a conocerse mejor a sí mismo y a su ambiente. Para ello ha de diagnosticar, informar, esclarecer cuestiones.
•Estos rasgos y factores pueden ser medidos y evaluados.
•Estos rasgos y factores pueden quedar estancados o desarrollarse en función de las interacciones del individuo con el ambiente.
•El ejercicio de una ocupación requiere de unos rasgos.
•La orientación debe ayudar al individuo para que ajuste los rasgos personales con los requisitos ocupacionales.
•Cuanto mayor sea la adecuación entre los rasgos individuales y los requisitos ocupacionales, mayor será la satisfacción en la ocupación elegida.