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arabera liana begambre 4 years ago

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TRASTORNO DE INICIO EN LA INFANCIA, LA NIÑEZ O LA ADOLESCENCIA

Al evaluar a niños y adolescentes, es fundamental considerar los diagnósticos de tics y retraso mental. Los tics, que pueden ser motores o vocales, son movimientos o vocalizaciones súbitas, rápidas y recurrentes que pueden empeorar con el estrés.

TRASTORNO  DE INICIO EN LA INFANCIA, LA NIÑEZ O LA ADOLESCENCIA

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TRASTORNO DE INICIO EN LA INFANCIA, LA NIÑEZ O LA ADOLESCENCIA

Al evaluar a un niño o a un adolescente, el clínico debe tener en cuenta los diagnósticos incluidos en el apartado, pero también que se describen en otra sección del manual

Otros trastornos de la infancia, la niñez o la adolescencia
Trastorno reactivo de la vinculación de la infancia o la niñez

la vinculación es una relación social que, en la mayor parte de los contextos, se manifiesta marcadamente alterada e inapropiada

Tipo desinhibido.

Tipo inhibido.

Mutismo selectivo

selectivo es la incapacidad persistente de hablar en si- tuaciones sociales específicas

debe distinguirse de los trastornos del habla

Trastorno de ansiedad por separación

es una ansiedad excesiva concerniente al alejamiento del hogar o de aquellas personas a quienes el sujeto está vinculado

el inicio del trastorno an- tes de los 6 años de edad.

Trastornos de la eliminación
Enuresis

la emisión repetida de orina durante el día o la no- che en la cama o en los vestidos

Encopresis

es la emisión repetida de heces en lugares inade- cuados (p. ej., la ropa o el suelo)

puede ser de forma involuntaria

Sin estreñimiento ni incontinencia por rebosamiento

Con estreñimiento e incontinencia por rebosamiento

Trastornos de tics
Trastorno de tics transitorios

puede indicarse especificando episodio único o recidivante.

es la presencia de tics motores simples o múltiples y/o de tics vocales

Trastorno de tics motores o vocales crónicos

La alteración causa un notable malestar o deterioro

Los tics aparecen varias veces al día casi cada día o intermitentemente a lo largo de un período de más de 1 año,

Trastorno de la Tourette

son los tics motores múltiples y uno o más tics vocales

«Vulnerabilidad» implica que el niño recibe la base genética

El inicio es anterior a los 18 años de edad.

Un tic es una vocalización o un movimiento motor súbito, rápido, recurrente, no rítmico, estereotipado.

los tics motores como los vocales pueden clasificarse en simples o complejos,

pueden exacerbarse por estrés y atenuarse durante actividades absorbentes

Trastorno de ingesta y de la conducta alimentaria
Se caracteriza por alteraciones persistentes de la conducta alimentaria y de la ingesta de la indigestión de alimentos

El trastorno de la ingestión alimentaria de la infancia o la niñez

es la incapacidad persistente para comer adecuadamente

es tan frecuente en niños como en niñas.

una incapacidad significativa para ganar peso

Trastorno de rumiación

es la regurgitación y nueva masticación repetidas de alimento que lleva a cabo un niño

se observa más a menudo en varones que en mujeres.

Pica

ingestión persistente de sustancias no nutritivas du- rante un período de por lo menos 1 mes

Adolescentes y adultos pueden ingerir tierra o estiércol.

Trastorno Por Déficit De Atención y Comportamiento Perturbador
Se caracteriza por síntomas de desatención y/o impulsividad- hiperactividad

Trastorno negativista desafiante

patrón recurrente de com- portamiento negativista, desafiante, desobediente y hostil, dirigido a las figuras de autoridad

una caracte- rística de trastorno disocial antes de los 10 años de edad.

suelen ser varones, frecuentemente despliegan violencia física

Trastorno disocial

patrón de comportamiento persistente y se violan los derechos básicos de los otros o importantes normas sociales

puede producirse hacia los 5 o 6 años de edad, pero usualmen- te se observa al final de la infancia o al inicio de la adolescencia.

Criterios Diagnósticos

*Agresión a personas y animales *Destrucción de la propiedad *Fraudulencia o robo *Violaciones graves de normas

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

es un patrón persistente de desatención, causantes de problemas pueden que aparezcan antes de los 7 años de edad.

hiperactividad se sitúa en el 3 y el 5 % en los niños de edad escolar.

patrón sintomático predominante du- rante los últimos 6 meses.

Trastorno generalizado del desarrollo
Se caracterizan por un perturbación grave y generalizada de varias áreas del desarrollo

Trastorno de Asperger

Alteración grave y persistente de la interacción social,incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros apropiadas al nivel de desarrollo del sujeto

Trastorno desintegrativo infantil

Se caracteriza por un desarrollo biológico normal hasta los 6 años y a partir de esta edad presenta involución biológica en algunas de sus áreas

Se presenta en hombres y mujeres

Trastorno de Rett

Se caracteriza por un desarrollo biológico normal hasta los 6 años y a partir de esta edad presenta involución biológica en todas sus áreas

Solo se da en mujeres

Trastorno autista

Subtopic

Se caracteriza por la presencia de un desarrollo marcadamente anormal o diferente de la interacción y comunicaciones sociales

En los niños pequeños cabe observar incapacidad para abrazar, indiferencia o aversión hacia las manifestaciones de afecto o de contacto físico

Trastornos de la comunicación
Deficit del habla o el lenguaje

Tartamudeo

Trastorno de la fluidez normal y estructuración temporal del habla

El trastorno se produce se produce tipicamente entre los 2 y 7 años de edad

Trastorno fonologico

Incapacidad para utilizar los sonidos del habla evolutivamente apropiados para la edad y el idioma del sujeto

Implica errores de la producción, utilización, representación u organización de sonidos

Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo

Alteracion tanto del desarrollo del lenguaje receptivo como del expresivo

El trastorno se detecta antes de los 4 años

Trastorno del lenguaje expresivo

Las dificultades pueden aparecer en la comunicación implicada tanto en el lenguaje verbal como en el lenguaje gestual

El trastorno es mas frecuente en varones que en mujeres

Trastorno de las habilidades motoras
Se caracteariza por una coordinacion motora por debajo de su edad cronologica

Trastorno del desarrollo de la coordinacion

Asociado a trastrorno fonologico, lenguaje expresivo y mixto del lenguaje receptivo-expresivo

La prevalencia es de un 6% en niños de 5 a 11 años de edad

Trastorno de Aprendizaje
Se caracteriza por un rendimiento academico por debajo de su edad cronologica

Trastorno de la expresion escrita

Capacidad para la escritura por debajo de lo esperado para la edad cronologica

Generalmente va asociada a otros trastornos del aprendizaje

Trastorno del calculo

Capacidad aritmetica por debajo de lo esperado para la edad cronologica

El 1% de la comunidad escolar sufre de este trastorno

Trastorno de la lectura

Rendimeinto en la lectura por debajo de lo esperado para la edad cronologica

Se presenta entre el 60 y 80 porciento en varones

Retraso Mental
Se caracteriza por un CI por debajo del promedio (70)

se especifican en

NO Especificado

Se diagnostica con retraso mental, pero no se puede evalura con los test de Inteligencia

Profundo

CI entre 20 o menos

Categoria Pedagogica (Adiestrable) pueden desarrollar tareas simples

Grave

CI entre 35 y 20

Categoria Pedagogica (Adiestrable) pueden llegar a hablar

Moderado

CI entre 50 y 35

Categoria Pedagogica (Adiestrable)

Leve

CI entre 50 y 70

Categoria Pedagogica (Educable)