Enfoques de la Psicología de la Educación
Conectivista
-alumno creador / alumno colaborador
-tarea activa en la producción del conocimiento
-aprendizaje como descubrimiento
-acompañante
-enseña a construir redes
-administrar y ordenar la información (caos)
-mediador del conocimiento
-aprendizaje como un proceso de conectar fuentes de información
-habilidad de establecer relaciones entre conceptos
-a partir de las conexiones tomar decisiones
-más importante la tubería que el contenido
-proceso de creación
-asociado a las nuevas tecnologías
-aprendizaje cooperativo
Humanista
-alumno como protagonista
-autoconocimiento
-libertad de decisión en el proceso de aprendizaje
-facilitador de las acciones a desarrollar
-guía del alumno
-actúa como líder
-transmite valores, convirtiéndose en el modelo a seguir por los estudiantes.
-la persona como integralidad
-mirada holística de la persona
-todo lo que refiere al sujeto y que lo transforma como persona
Cognitivista
-rol activo del alumno
-autoconocimiento ya que posee competencia cognitiva para aprender a aprender y solucionar problemas
-rol primordial del alumno, él es el que debe aprender, interesarse y construir su conocimiento
-sujeto activo procesador de información
-facilitador del aprendizaje
-rol de mediador del docente
-organiza y desarrolla experiencias didácticas
-encargado de proporcionar feedbacks
- se concentra en las actividades mentales del estudiante que conducen a una respuesta y reconocen los procesos de planificación mental
- formulación de metas
- organización de estrategias
- los procesos psicológicos contribuyen a construir el conocimiento que las personas poseen del mundo y de sí mismas.
- la enseñanza no sólo se basa en conceptos sino también en habilidades y capacidad para aprender
- aprender resulta de la relación sustancial entre ideas previas y nuevas
- logro gradual del aprendizaje
Conductista
Rol del alumno
- Tabula rasa o contenedor vacío que debe ser llenado
- Su motivación es extrínseca a través de refuerzos
Rol del docente
- Planifica rigurosamente, expone información e implementa abundante ejercitación
- Poseedor del conocimiento
Objeto de estudio
- Aprender como asociamiento entre estímulo y respuesta
- Se delimita la actividad a los objetivos y contenidos propuestos por el educador
- Consiste en trasmitir conocimientos y administrar refuerzos que provoquen la modificación de la conducta en el sentido buscado
