jonka Jenifer Yela Monenegro 4 vuotta sitten
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acto de desarrollo de la autonomía
el uso medios didácticos
es necesario contar conrecursos técnicos sobre las estrategias para enseñar y aprender
multiplicidad de técnicas
cómo el estudiante puede desarrollar su intelecto, sus sentimientos y las habilidades de tipo motrices
la palabra educación
criar, nutrir o alimentar
es un proceso de alimentación o de acrecentamiento
que parte en dos instancias
la educación nueva
de conducción
la actividad, la libertad y la espontaneidad del alumno
llamada educación tradicional
que se ejerce desde fuera
con predominio del educador sobre el educando
la educación se reducía a la intelectual, hipertrofiaron el valor de la instrucción y, consecuentemente
la Pedagogía como una teoría de la instrucción, asimilándola al concepto de Didáctica
didáctica
Ciencia de la Enseñanza y del Aprendizaje
se encuentran estrechamente correlacionados
Acción de transmitir conocimientos
Adquisición de conocimientos
Positiva
Saber formalmente especulativo
fin de instruir o integrar la cultura
Axiomática
Principios o postulados
normas enseñantes para el aprendizaje
Tecnológica
optimizante para interiorizar la cultura
Normativas, prescritas o preceptuada
Artística
Manejo de recursos
Normas, cultura, modelos de comportamiento positivos
Mítica
Innato e intransmisible para comunicar saberes poseídos
Familiar o vulgar
Enseñar materias escolares
Ernesto Meumann
introduce
La pedagogía experimental
objetivo de estudiar al niño
mediante las siguientes ciencias
pedagogía, psicología, psicopatología, anatomía y fisiología
Kuhn
habla de los paradigmas
tendencias metodológicas
método cuantitativo y cuantitativo
años setenta la Didáctica
como disciplina fundamental
creación de instrumentos de evaluación y diagnóstico, tecnología
surge el término currículo
cual se va a reencontrar en el campo de los paradigmas
otras disciplinas
enfoque cognitivo
personalismo
Mounier, Faure, Stefanini y García Hoz
Witkin, Bruner, Ausubel y Novak
Didáctica como ciencia
con la Psicología Funcional y Genética
autores como
Claparède y Piaget
El positivismo
análisis empírico
para las conductas humanas
Autores que respaldan esta teoría
Brain, Binet, Lay, Buyse, Watson, Thorndike, Skinner
explicación científica y racional de la enseñanza,
argumentos científicos
que permitan alcanzar los aprendizajes previstos.
los enfoques de la "Praxis" de la "Escuela Nueva
en este movimiento pertenecen los siguientes autores
Decroly, Reddie Tolstoy, Agazzí, Tagore, Montessori, Ferrer, Makarenko y Freinet.
"Escuela Nueva"
metodología concreta
nuevo sistema de enseñanza
surge un movimiento basado en la actividad
de la práctica "praxis"
autores que desarrollan ideas pedagógicas
Rosseau, Pestalozzi, Fröebel, Herbart Willman
pasa a la fase de explicación filosófica
A partir de la propuesta metódica de Comenio, que representa el inicio pre-científico
El currículo se caracteriza por ser globalizador y buscar la reforma en los planes de formación de los maestros
La Didáctica es algo más que el método de enseñar
Comenio con su Didáctica Magna y del Currículum.
El maestro una autoridad moral para instruir a otros
se basa en la propia experiencia del maestro
no hay normas preestablecidas y generalizables
La educación básica obligatoria
universal
estado marcado
por la expansión de los sistemas educativos
naciones industrializadas de Asia y Áfricac
La educación progresista
enseñanza basado en las necesidades
y potencialidades del niño
siglo XVII
instituciones que apoyaban el desarrollo del conocimiento científico
Jan Komensky
Comenio
plantea el termino didáctica
Su objetivo educativo
enseñar a través de todas las cosas a todos los hombres
siglo XVI
la Reforma promovida por Martín Lucero
establecieron escuelas
a leer, escribir, nociones básicas de aritmética, el catecismo, cultura clásica.hebreo, matemáticas y ciencias
la cultura clásica griega y romana
de las matemáticas,ciencias, la historia, la geografía, la música y la formación física
modelo para los educadores durante más de 400 años
enseñaban religión y mantenían las tradiciones de los pueblos.
los pueblos antiguos como
Roma, Atenas
el estudio de la lengua latina, la literatura clásica, la ingeniería, el derecho, la administración y la organización del gobierno.
Grecia
las artes, la filosofía,cultivo de la estética ideal y el entrenamiento gimnástico
preparar a los jóvenes intelectualmente.
Judia
Subtopic
natación y una lengua extranjera, religión, la sinagoga y La Tora.
China
la filosofía, la poesía y la religión.
Egipto
escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura.
ocurrieron dos hechos importantes
en la península Ibérica
el estudio de la filosofía, la cultura clásica, las ciencias y las matemáticas
la educación era un privilegio de las clases superiores
Carlomagno
reconociendo el valor de la educación
clérigos y educadores
crea escuela en el palacio
