Paradigmas de investigación educativa El paradigma cumple una función formativa y performativa de la actividad científica y, por lo tanto, la formación del investigador requiere de la apropiación de algún paradigma (Schuster et al., 2013)

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Paradigmas de investigación educativa El paradigma cumple una función formativa y performativa de la actividad científica y, por lo tanto, la formación del investigador requiere de la apropiación de algún paradigma (Schuster et al., 2013)

Teoría practica

Retroalimentación mutua.

Relacionadas,

La teoría, norma para la practica.

Disociada, constituyen entidades distintas.

Criterios de calidad

Transferibilidad

Confirmación

Credibilidad

Validez.

Tecnicas, instrumentos, estrategia

Perspectiva participante.

Investigador, principal instrumento.

Cualitativos, descriptivos.

Experimentación.

Observación sistemática.

Cuestionarios.

Medición de tests.

Cuantitativos.

Análisis de datos

Triangular.

Inducción analítica.

Cualitativo.

Estadística descriptiva e inferencial.

Metodologías

la metodología es el estudio (descripción, explicitación y justificación) de los métodos y no los métodos en si. (Schuter et al., 2013)

Características

Valoración de la investigación

Confirmabilidad.

Transferibilidad.

Credibilidad.

Objetividad.

Fiabilidad.

Valoración interna y externa.

Análisis e interpretación de datos

Conclusiones.

Exposición.

Reducción.

Técnicas estadísticas.

Técnica de recogida de datos

Técnicas cualitativas.

Instrumentos validos y fiables.

Muestra

No determinada.

Procedimientos.

Diseño

Abierto y flexible

Estructurado.

Problema de investigación

Percepciones y sensaciones.

Teóricos.

Tabla de paradigmas Koetting

Valores

Influyen en la investigación.

Explícitos.

Método es garantía de objetividad.

Investigador libre de valores.

Neutros.

Relación sujeto/objeto

Interrelación.

Implicación investigador.

Se afectan.

Dependencia.

Sujeto como objeto de investigación.

Investigador externo.

No se afectan.

Neutralidad.

Independencia.

Finalidad de la investigación

Interpretativo- naturalista

Intenciones y acciones.

Percepciones, intenciones y acciones.

Los significados de las personas.

Comprender e interpretar la realidad.

Leyes para regular los fenómenos.

Verificar teorías.

Controlar los fenómenos.

Predecir.

Explicar.

Naturaleza de la realidad

Divergente.

Construida.

Holística.

Múltiple.

Dinámica.

Convergente.

Fragmentable.

Dada.

Única.

Estática.

Objetiva.

Método asociado

Cualitativo-naturalista.

Cuantitativo.

Fundamentos o teorías que lo sustentan

Teoría interpretativa.

Fenomenología.

Empirismo.

Positivismo lógico.

Racionalista.

Definición

Interpretativo-naturalista

"Se concentra en el análisis de los significados de las acciones humanas y de la vida en sociedad."(Schuster et al., 2013)

Positivista

"Sus supuestos básicos son que el mundo natural tienen existencia propia y que está regido por leyes que el investigador debe descubrir objetivamente y con procedimientos científicos, para poder explicar, predecir y, por lo tanto,controlar todos los fenómenos." (Schuster et al., 2013)