PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA E-A MEDIADA POR TICs

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<a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/"><img alt="Licencia de Creative Commons" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" /></a><br /><span xmlns:dct="http://purl.org/dc/terms/" href="http://purl.org/dc/dcmitype/InteractiveResource" property="dct:title" rel="dct:type">PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA  E-A MEDIADA POR TICs</span> by <span xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#" property="cc:attributionName">María Muñoz Palomo</span> is licensed under a <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License</a>.

CONSTRUCTIVISMO

Vygostky

Pyaget

TICs y Constructivismo

Aprendizaje Basado en Internet (IBT)

Considera

Procesos mentales reflexivos y acumulativos

Como

Evaluación

Regulación

Planificación

La experiencia y el conocimiento previo

INTERACCIONISMO SIMBÓLICO

WEB 2.0

RRSS

REA

Algunos autores influyentes

Blumer y Mead

Tiene en cuenta

Comunicación e Interacción Social

COGNITIVISMO

Ausubel

Bartlett

Bruner

Ofrece andamiaje para el aprendizaje con TICs

A través de E-A asistida por ordenador

Se basa en

Adaptación del aprendizaje al entorno mediante

Reestructuración de la información

Ajuste de la información

Aumento de Información

Procesos Mentales de

Memoria

Percepción

CONDUCTISMO

Schedule your course ahead. Knowing all the information will make everything easier.

Influencia en TICs

Ejercicios de repetición y asociación presentes en Tabletas y Smartphones

Provoca

Sistematicidad del aprendizaje

Se fundamenta en

Aprendizaje Asociativo

Observación del comportamiento (Behavior)

Autores

Add the class information for each week.

Watson

Skinner

Pavlov

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