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Pedagogia_Quintiliano

Marco Fabio Quintiliano, celebre retore romano, nacque intorno al 35 d.C. e si trasferì a Roma in giovane età, dove studiò sotto la guida di illustri maestri. Dopo aver completato i suoi studi e aver insegnato retorica in Spagna, tornò a Roma nel 68 d.

Pedagogia_Quintiliano

Pedagogia di Quintiliano

Marco Fabio Quintiliano nacque attorno al 35 d.C. Si trasferì in tenera età con il padre retore a Roma dove poté seguire lezioni di Remmio Palèmone e di Domizio Afro. Inoltre, poté conoscere il filosofo Lucio Anneo Seneca, la cui influenza sui giovani egli considerò deleteria[2]. Finiti gli studi, ritornò in Spagna, dove poté restare fino al 68, esercitando la professione di maestro di retorica; in seguito a quella data, venne ricondotto a Roma da Sulpicio Galba, che in quel medesimo anno divenne imperatore.

Giunto a Roma nel 68, vi esercitò probabilmente l'avvocatura e, soprattutto, incominciò la sua attività di maestro di retorica, con tanto successo che nel 78 Vespasiano gli affidò quella che può ben dirsi la prima cattedra statale di eloquenza in assoluto. L'imperatore gli accordò un onorario annuo di 100.000 sesterzi[3], dando un concreto riconoscimento all'importanza dell'arte retorica nella formazione della gioventù e della futura "classe dirigente". Dopo vent'anni d'insegnamento, decise di abbandonare l'incarico e si dedicò alla stesura, in un primo momento, di un dialogo in cui espose la propria posizione sulla crescente corruzione dell'arte dell'eloquenza (l'opera perduta De causis corruptae eloquentiae) e, poi, dell'opera più importante, l'Institutio oratoria, dove loda l'amico Giulio Secondo per il suo stile elegante e afferma che, se fosse vissuto più a lungo, avrebbe ottenuto la reputazione di oratore illustre agli occhi dei posteri[4].



Argomento principale

Contesto storico-culturale

Sottoargomento
Educazione nella Roma imperiale
Influenza della retorica e dell'educazione greca
I secolo d.C.

Il ruolo del maestro

Responsabilità morale ed educativa
Metodo basato sull’incoraggiamento
Centralità dell’insegnante

Il metodo didattico

Apprendimento graduale e progressivo
Ruolo della memoria e dell’esercizio
Importanza dell’esempio e dell’imitazione

La formazione dell’oratore

Lettura di autori esemplari
Unione tra eloquenza e virtù morale
Studio della grammatica e della retorica

L'influenza su pedagogia e retorica

Attualità del metodo di Quintiliano
Modello educativo fino al Rinascimento
Influenza sulla didattica moderna

L'educazione del fanciullo

Importanza dell’infanzia per l’apprendimento
Rifiuto delle punizioni corporali
Educazione pubblica vs privata

L'Institutio Oratoria

Opera in 12 libri

L'opera "Institutio Oratoria" di Quintiliano è divisa in dodici libri.

Educazione come processo graduale
Scopo: formazione dell'oratore perfetto