perfil dos formandos do curso de Letras

Lisää tämän kaltaisia

Área de Linguagens e suas Tecnologias

luonut Rita de Cássia kruschesky Cardoso

História da profissão farmacêutica

luonut renata matos

Piaget

luonut Caique Cruz de Souza

Formas de construção ou Figuras de Sintaxe

luonut Juliana Gonçalves Tavares Garrido

por componentes curriculares distribuídos em 8 (oito) períodos, compondo 3.280 horas

as competências e habilidades básicas que possibilitem a realização de atividades nos três domínios da ação humana: a vida em sociedade, a atividade produtiva e a experiência subjetiva

o licenciado deverá (re)construir conhecimentos e desenvolver capacidades ao longo do curso que o habilitem a

• lidar de forma crítica com diferentes linguagens nos contextos oral e escrito e com competência para formar leitores críticos e produtores de textos de diferentes gêneros e tipos textuais e registros linguísticos, levando em conta as novas tecnologias da informação aplicáveis ao ensino

• interagir na sociedade, com uma visão crítica que lhe permita diferentes leituras da realidade em que vai atuar, com profissionalismo, encarando o magistério como profissão de dimensão social e transformadora

• refletir teórica e criticamente sobre a linguagem, para fazer uso de novas tecnologias e compreender sua formação profissional como processo contínuo, autônomo e permanente. A pesquisa e a extensão articulam-se ao ensino nesse processo

Para alcançar esse perfil

• compreender a língua enquanto construção humana, gerada dentro de um contexto cultural, social e econômico

• compreender a prática docente de Português como um processo dinâmico e espaço de criação, reflexão e recriação de conhecimentos;

• identificar problemas que afetam o processo de ensino-aprendizagem em Português, propondo soluções;

• desenvolver uma visão crítica dos problemas educacionais brasileiros, construindo coletivamente soluções compatíveis com os contextos em que atua;

analítico-reflexiva e pedagógica.

as competências comunicativa

perfil dos formandos do curso de Letras

O perfil do egresso de Letras/Português do IFAL deverá contemplar os três grandes pilares de sustentação das competências do graduando:

A estrutura da matriz curricular

integrador/práticas pedagógicas

• implementar práticas educativas para a inteligência crítica, fazendo uso da língua portuguesa como elemento de interpretação da realidade e intervenção nesta; • utilizar os conhecimentos linguísticos para a mediação do processo ensino-aprendizagem na relação sujeito-objeto; • desenvolver e propor modelos/práticas/estratégias curriculares alternativas que vislumbrem a aprendizagem de todos os alunos, bem como a permanência exitosa destes na escola; • identificar, analisar e construir materiais e recursos para utilização didática, diversificando as possíveis atividades e potencializando seu uso em diferentes situações

de natureza específica

• Educação a Distância: Fundamentos, Ambientes e Ferramentas • Teoria da Literatura – O Texto em Verso • Fundamentos da Linguística I • Literatura Brasileira I • Teoria da Literatura – O Texto em Prosa • Fonética e Fonologia • Fundamentos da Linguística II • Literatura Brasileira II • Literatura Portuguesa • Morfologia • Literatura Brasileira III • Sociolinguística • Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira • Literatura Brasileira IV • Semântica e Pragmática • Linguística Aplicada • Sintaxe • Linguística Textual • Análise do Discurso • Mídias e Tecnologia no Ensino • Latim na Formação da Língua Portuguesa

pedagógico

• Currículo e Avaliação da Aprendizagem • Desenvolvimento e Aprendizagem • Didática Geral • Docência na Educação Básica • Organização e Gestão do Trabalho Escolar • Pesquisa Educacional • Planejamento Educacional • Política e Organização da Educação Básica no Brasil • Sociologia Geral e da Educação • Bases Histórico-Filosóficas da Educação

de conhecimentos básicos

• Antropologia Cultural • Filosofia • Língua Portuguesa • Metodologia Científica • LIBRAS

concepção curricular do curso

COMO ESTÁ ORGANIZADA A ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO.