Regole, cittadinanza attiva e Costituzione

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Dal 1848 alla Costituzione

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luonut Giulia Spallanzani

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luonut Luisa Giliberto

ISTORETO 19 - LEGGERE E SCRIVERE WIKIPEDIA mappa a cura di Patrizia Vayola

luonut Patrizia Vayola

Università degli Studi Mediterranea di Reggio Calabria Corso di Tecnologie Applicate alla Didattica

Corsista Stefania Rosa Aricò Professore Massimiliano Lo Iacono

Valutazione

UDA

Regole, cittadinanza attiva e Costituzione

Organismi internazionali di Pace

Definire il ruolo di Organizzazioni mondiali e Associazioni internazionali poste al servizio della valorizzazione della dignità umana.

ONU

Convenzione sui Diritti dell'infanzia e dell'adolescenza

Diritto alla vita, alla sopravvivenza e allo sviluppo del bambino e dell'adolescente

gli Stati devono impegnare il massimo delle risorse disponibili per tutelare la vita e il sano sviluppo dei bambini e degli adolescenti.

Ascolto delle opinioni del minore

prevede il diritto dei bambini a essere ascoltati in tutti i processi decisionali che li riguardano

Superiore interesse

l'interesse del bambino/adolescente deve avere la priorità.

Non discriminazione

garantiti a tutti i minorenni, senza distinzione di razza, sesso, lingua, religione.

Come sviluppiamo una cittadinanza attiva?

sviluppando valori etici e civili

osservando i doveri

rispettando i diritti

Cosa sono le regole?

sono racchiusi nei primi articoli

sono dodici

i principi fondamentali sono le regole che i cittadini devono rispettare

Cos'è la Costituzione?

un libro pieno di regole a tutela di tutti noi

è l'insieme dei diritti e dei doveri

è la legge fondamentale dello Stato