TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

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TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

JUEGO DE PAPELES|

En esta técnica algunos participantes asumen un papel diferente al de su propia identidad, para representar un problema real o hipotético con el objeto de que pueda ser comprendido y analizado por el grupo.

Al finalizar la representación, el instructor pide al grupo sus reflexiones y comentarios sobre lo ocurrido.

El instructor apoya la representación, con alguna teoría alusiva al problema.

Para lograr una mayor comprensión a través de una vivencia de los participantes en una situación determinada.

Para que los participantes analicen su propio comportamiento frente al problema en cuestión.

LLUVIA DE IDEAS

Es una técnica que permite la libre expresión de las ideas de los participantes sin las restricciones o limitaciones con el propósito de producir el mayor número de datos, opiniones y soluciones obre algún tema.

Los participantes expresan libre y espontáneamente las ideas que se les van ocurriendo en relación con el tema.

El grupo elabora una síntesis de las ideas expuestas y obtiene conclusiones.

Para facilitar la participación de las personas con autonomía y originalidad.

Complemento de otras técnicas, como estudio de casos y lectura comentada.

ESTUDIO DE CASOS

Es una técnica que se centra en los participantes, al propiciar una reflexión o juicio crítico alrededor de un hecho real o ficticio que previamente les fue descrito o ilustrado. El caso puede ser presentado como un documento breve o extenso, en forma de lectura, película o grabación.

El instructor conduce una discusión sobre las opiniones de los participantes y las enriquece.

El grupo elabora conclusiones en forma individual o en grupos pequeños; realiza un reporte sobre el caso expuesto

APLICACÓN

Para examinar diferentes soluciones ante un mismo caso.

Para propiciar la participación y la responsabilidad de las personas en su propio aprendizaje.

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

DEFINICIÓN

El instructor propone un listado de temas o aspectos de la materia que serán investigados por pequeños subgrupos de participantes, de acuerdo con sus intereses, que posteriormente son presentados al grupo.

El instructor elabora un listado de temas y los pone a consideración del grupo.

Los participantes se inscriben en el tema que desean investigar, formando grupos con un número similar de personas.

Para procesar material abundante en un tiempo limitado.

Para aprovechar los recursos del grupo

INSTRUCCIÓN PROGRAMADA

Es una técnica individualizada por medio de materiales que permiten que el participante dirija su aprendizaje a su propio ritmo, gracias a la retroalimentación constante de respuestas correctas

El instructor prepara el paquete de instrucción, programada en pequeños módulos.

Los materiales incluyen las instrucciones claras y precisas para el desarrollo de todas y cada una de las actividades.

Para análisis financiero

Para aprendizaje de conceptos.

LECTURA COMENTADA

DEFINICION

Consiste en dejar a los participantes leer un documento y que lo comenten con la dirección del instructor. Como variante de esta práctica, se puede usar el debate, cuya mecánica es semejante.

PROCEDIMIENTO

El instructor selecciona el documento, lo reproduce y lo distribuye a los participantes.

El instructor interrumpe cuando considere apropiado para hacer comentarios o pedirlos a los participantes.

APLICACIÓN

Para generar en grupos pequeños la habilidad para analizar y sintetizar la información.

Como complemento de otras técnicas, para inducir al grupo a una mayor participación.