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a Errica Marino 11 éve

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Didattica on line

La didattica online si avvale di diversi strumenti e tecniche per migliorare l'apprendimento e favorire la partecipazione degli studenti. Tra questi, i gruppi di studio, sia sincroni che asincroni, permettono di discutere e confrontarsi su vari argomenti utilizzando strumenti di Comunicazione Mediata dal Computer (

Didattica on line

STRATEGIE DIDATTICA ON LINE

JIGSAW

Non lasciare mai lavorare i gruppi troppo da soli
Riconoscere gli atteggiamenti negativi e promuovere il lavoro cooperativo
Promuovere l'atteggiamento positivo di tutti
Aronson Elliot
Strategia
6 FASI
Il lavoro di ognuno risulta indispensabile per la totalità della conoscenza
Previene e limita i conflitti interculturali e aumenta la motivazione in soggetti in difficoltà ad emergere

GRUPPI DI STUDIO

STRUMENTI WEB 2.0
Garavaglia
AUTOCASO
PROJECT WORK
GRUPPO DI STUDIO

SIMULAZIONI E SERIOUS GAMES

Spazio "Virtuale"
AMBIENTI ESPERIENZIALI
AMBIENTI SIMBOLICI

MODELLAMENTO

Apprendimento attraverso l'osservazione e l'imitazione di un modello
MODELLAMENTO IMMERSIVO
MODELLAMENTO SINCRONO
MODELLAMENTO ASINCRONO

STRATEGIE NARRATIVE E DIGITAL STORYTELLING

Lambert Joe
Atchley Dana
Bruner Jerome
DIGITAL STORYTELLING ATTIVO
DIGITAL STORYTELLING PASSIVO

STUDIO DI CASO

Quaglino
Reynolds
Micro-fasi
FINALE
DI PROCESSO
ESPOSITIVA
CASE HISTORIES
ISSUE CASES
DECISION CASES

ROLE PLAYING

Teniche e tattiche
FASI

Debriefing e valutazione

Processo

Presentazione del problema

Definizione del contesto di azione

Ip A., Linser R., Naidu S
Castagna M.
AUTENTICI
ADDESTRATIVI o STRUTTURATI

DISCUSSIONE

PER ALIMENTARE E SOSTENERE LA DISCUSSIONE
DI MODERAZIONE
DI SOCIALIZZAZIONE
5 Step Model
di Salmon G.

SVILUPPO

COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA

SCAMBIO DI INFORMAZIONE

SOCIALIZZAZIONE

ACCESSO E MOTIVAZIONE

Tipologie
WORKGROUP ASICRONO

strumenti di CMC

FORUM

WORKGROUP SINCRONO

strumenti di CMC

audio-video conferenza, chat

PROBLEM SOLVING

Tecniche e tattiche
MONITORATI DA UN CONDUTTORE
AUTOMATICI
Jonassen

Dimensioni

Specificità rispetto a un dominio

Dinamicità

Complessità

Grado di strutturazione

Popper
Dewey
Attivazione della mente per superare una mancanza, un gap accertato tra la situazione considerata e quella ottimale

LA LEZIONE SINCRONA IN AUDIO/VIDEO CONFERENZA

Lezione espositiva o algoritmica
Lezione ipotetica o euristica

STRATEGIE TRASMISSIVE ASINCRONE E ISTRUZIONE PROGRAMMATA

Studiosi
Mayer

"Elaborazione Attiva"

Integrazione

Organizzazione

Selezione

Paivio
Chanddler e Sweller
Fattori
CODICI TESTUALI, MULTIMEDIALI, INTERATTIVI
STABILITA' o INSTABILITA'
APERTURA o CHIUSURA
Macro-tipologie
LEARNING OBJECT in standard SCORM
MULTIMEDIALE SEQUENZIALE
IPERMEDIA
IPERTESTO NAVIGABILE
VIDEO SEQUENZIALE
AUDIO SEQUENZIALE
TESTO SEQUENZIALE
Rilettura de "IL PROBLEMA DELLE FORME" di Kandisky
3) OGNI EPOCA HA UN PROPRIO CONTEUTO SPECIFICO; "OPERARE CON STILE"
2) LA NECESSITA' CREA LA FORMA
1) LA FORMA E' L'ESPRESSIONE ESTERNA DEL CONTENUTO INTERIORE
Forme di erogazione di contenuti fruibili on demand
Materiali in formato digitale