Cognição inventiva

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UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO - UPE

PPSICOLOGIAs

Temas Contemporâneos

JORGE EDIELSON COSTA

3º Período

A criatividade, como recognição, ocorre apenas uma adaptação para solução dos problemas propostos.

A criatividade, como cognição inventiva, ocorre de forma aberta, sem um sujeito e objeto predefinidos, emergindo virtualidades.

Cognição inventiva

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A aprendizagem não é concebida como a adaptação ao meio, ou como obtenção de um saber, mas como experimentação e invenção de si mesmo e do mundo.

É o processo de pensar a invenção no campo da cognição, entendendo esse com uma invenção de si e do mundo.

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Recognição

Seu processo tem um ligação com o método tradicional de ensino, de reprodução de conhecimentos (p.70)

Breakdown é o nome que dar-se ao processo de ruptura da recognição para a cognição inventiva (p.69)

Dominam nosso dia a dia, porém, não nos levam ao pensamento como processo de inovação (p.60)

Necessária para o reconhecimento dos objetos, à adaptação e solução de problemas cotidianos;

Invenção

propõe a um movimento de problematização das formas cognitivas (p.59)

É uma invenção do mundo, e não só uma adaptação ao mundo pré- existentes (recognição) (p.61)

Idealiza a invenção de problemas, experiência de problematização (p.60)

A invenção é a potência que a cognição tem de diferir de si mesma (p.60)

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Do campo dos estudos da cognição, um processo que escapa do modelo de representação (Criatividade e recognição) (p.60)

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Criatividade

Foca em solucionar problemas da sociedade (Pré-existentes) (p.59)

Crescente nas pesquisas so- bre Criatividade: Demanda do mercado de trabalho (p.59)

A psicologia da Criatividade não é entendida como invenção, ou seja, diferença do intelecto com ele mesmo (p.48)

Psicologia da Criatividade: enfoque em vários componentes do indivíduo: Nível de inteligência; Personalidade; Es- tilos de cognitivos e Motivação (p.42)

Início do século XXI:abordagem cognitiva(IA e processos de tratamento de informações) (p.44)

Século XX: a melhor maneira de solucionar problemas (p.43)

Século XIX: Capacidades mentais de origem genética (p.43)

Renascimento: Genialidade (p.43)

Antiguidade: Inspiração Divina (p.43)

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