da Ana Maria Gonzalez Reina mancano 2 anni
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Viabilidad financiera
SE DEPENDE DE QUE LOS ESTUDIANTES PAGUEN EL CAMPUS Y EL ALOJAMIENTO.
Las instituciones R1 emplean un gran número de trabajadores que son esenciales para el funcionamiento de la institución
Defensa de la presencialidad-justificación.
5G permite un salto a la realidad aumentada y la realidad virtual, coches autodirigidos , telemedicina y ciudades inteligentes.
Implementación 5G y laboratorios de cibernética
Las microcrendenciales como reto de cultura de mejora continua
Falta de tiempo e interés
Sobrecarga de trabajo de los instructores
Matriculas bajas en los colegios comunitarios
Genera limites en su capacidad finaciera.
Falta de tecnologías adecuadas y acceso a internet
Medio verificable y regulado para contratar y retener a los empleados con conjuntos de habilidades probadas.
Amplían el alcance de la educación superior y su capacidad para atender a los alumnos no tradicionales.
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Cambios en los mercados de trabajo y de empleo debido a la Industria 4.0
Brecha entre resultados de educación superior y las necesidades y expectativas de la industria
Altas tasas de desempleo
Brecha de competencias—no hay avances en los aprendizajes
Creciente población juvenil saudí
Implementación lenta
falta de profesionales formados en sus matices metodológicos.
Enfoque Holítico
Es necesario la participación de toda la comunidad educativa.
La brecha digital aumento en la pandemia-Visibilidad.
Necesidad de una educación masiva a distancia
Es necesario implementar cambios en la cultura + desarrollo + reconversión del profesorado + incentivos docentes + infraestructura tecnológica + aspectos legales y regulatorios + alfabetización digital
Apoyo financiero limitado
Falta de cobertura digital y baja calidad
Inversión en formación docente y tecnologías de adecuación
Implementación de microcredenciales como prueba valida de la adquisición de competencias, debido al cambio tecnológico.
Condiciones económicas y problemas de espacio físico.
Cambios demográficos en los estudiantes
Incremento de estudiantes internacionales
Las instituciones se están replanteando una forma de estructurar, planificar e impartir la educación
Es necesario que existan instituciones reinventadas-rediseñadas-reimaginadas , acorde a los problemas contextuales y necesidades particulares.
Hay una economía australiana frágil
Comprender como preparar el sector para el futuro utilizando medidas cuantitativas y cualitativas
Una gestión más ágil y flexible de la enseñanza de educación superior
Microcredencialización
Su apoyo permite recuperar gastos y proporcionar estabilidad.
Permite el desarrollo de modelos educativos basados en competencias y en equidad
Permite que los estudiantes se formen y busquen trabajos acordes a sus objetivos/ aprendizaje eficaz y oportuno
Permite el desarrollo de las microcredenciales
Necesidad de atender los cambios globales y trabajadores expertos
Formación de lideres según la demanda de las industrias
Asociaciones con la industria
Obtención de credenciales, educación asequible financiada por la industria, plan de estudios y pedagogía eficaz
Las ideologías políticas trascienden al aula
La educación hibrida y en línea ha abierto vías mas amplias para ofrecer cursos y títulos a sus estudiantes en cualquier parte del mundo, permitiendo a los estudiantes buscar programas que refuercen sus creencias en lugar de desafiarlas.
Valores institucionales alineados a una ideología
Influye en el número de matrículas
La dirección de las tecnologías y las TI en la enseñanza superior se ha dividido en función de las ideologías
La financiación tanto del sector público como del sector privado esta vinculada a alianzas políticas
Los grupos políticos bombardean a las instituciones con prensa negativa y campañas de desinformación
Inclusión de los ODS en propuestas de investigación.
Investigación colaborativa e intercambio de código abierto es ahora norma de todas las instituciones.
Instituciones que no han invertido en capacidades y modelos pedagógicos en línea
Instituciones con resistencia a las nuevas modalidades
Baja matriculación
Accesibilidad geográfica y temporal
Los estudiantes han adoptado una mentalidad de consumidor online en sus experiencias de educación superior
Rediseño de cursos y estructuras de aprendizaje en respuesta a los cambios de expectativa de los estudiantes por parte de las instituciones educativas.
Datos personalizados sobre el propio proceso de aprendizaje y trabajo
visibilización de objetivos de rendimiento individual
Estudiantes, docentes y trabajadores
IA
Subtopic
claves para las evaluaciones institucionales y las herramientas de instrucción.
Implementación de programas de microcredenciales
Las universidades realizaron asociaciones para la inversión en infraestructura digital
Inversiones en capacidades de datos y análisis.
Inversión para garantizar el acceso dispositivos para el estudiantado
Ej: Pew: Investigación sobre tipologías políticas revela que las diferencias entre tendencias políticas estadounidenses van desde la justicia racial hasta economía, política internacional y nacional.
Resistencia docente
Implica la adecuación de espacios con tecnologías
Ofrecen vías de aprendizaje personalizadas
Experiencias nuevas e innovadoras
Interacción de los estudiantes con herramientas tecnológicas IA.
Organización y comprensión de datos para la toma de decisiones en pro de los estudiantes.
Satisface las demandas del mercado laboral
Flexibilidad y expectativa de los empleados
En el año anterior a la pandemia la educación superior sufrió una gran disminución en financiación estatal, de más 6.0000 millones de dólares.
Uso de medios digitales y asistencia a soluciones en línea.
Análisis digital y criptomonedas
Ej: la escuela de Wharton de la Universidad de Pensilvania en donde los estudiantes pueden pagar la matricula con bitcoin, Ethereum y USD Coin.
Crecimiento exponencial de datos
Formación de identidades digitales y organizacionales
Ejemplo: Informe National Student Clearinghouse sostiene que la matriculación a universidades estadounidense a disminuido en 1 millón desde el comienzo de la pandemia.
Estudiantes tienen problemas para asumir los costos de su titulación.
Empresas e instituciones buscan la reducción de costos a favor de los estudiantes.
Empresas e instituciones buscarán modelos flexibles acordes a las necesidades del mercado laboral.
Búsqueda de implementación de programas de microcredenciales como alternativa de adquisición de aprendizajes.
Desconfianza por parte de los estudiantes hacia las instituciones.
Insuficiente financiación a personal y recursos en seguridad.
Incertidumbre por ataques de ciberseguridad a las instituciones universitarias
La pandemia incremento el riesgo de ataques a Campus universitarios y sus bases de datos.
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Falta de inversión en personal capacitado y recursos para la elaboración de informes de datos
Aceptación del gremio Docente frente al uso de estas nuevas tecnologías
Privacidad
Equidad de los estudiantes
Es necesario implementar estrategias más sólidas para la recolección de datos
No se ha usado el Big Data en cambios relevantes dentro de las instituciones
Aumentó el interés de las instituciones por automatizar servicios en los últimos 5 años
Favorece los resultados de los estudiantes
buscaba oportunidades para trabajar fuera de la educación cuando la institución no se alinea con las preferencias del personal.
Reubicación, traslado y trabajo remóto
Hábito adecuado por industrias
Desarrollo de estilos de vida más saludables
Los puestos de trabajo
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Cultura institucional
Evaluación del uso y manejo de entornos híbridos.
Alta inversión de infraestructura de estos espacios por parte de instituciones educativas.
Según panelistas, dicha inversión implica un bajo coste en relación a los beneficios que otorga.
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