Organigrama

En un contexto escolar, dos profesores reflexionan sobre el comportamiento de los estudiantes al final del día. Destacan a una alumna que sobresale por su talento en el dibujo de rostros, lo cual se vincula con la teoría cognitivista, que enfatiza el desarrollo de habilidades de aprendizaje a través de la interacción y el apoyo.

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Cuando la alumna manifiesta que puede hacer los dibujos igual, se siente apoyada y segura de lograrlo.

“Te demostraré el correcto agarre del lápiz”.

"Claro que puedes, antes podías hacerlo y de allí tus buenos trazos y dibujos”

El estudiante logra relacionar los conocimientos aprendidos con situaciones futuras

Lograr el desarrollo de habilidades de aprendizaje

Interacción propia con la realidad

La docente explica por medio del ejemplo