Percepciones Profesores TIC

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Analizando

Las políticas públicas

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¿Qué se descubrió?

Coherencia relativa

Ausencia de la dimensión ética y excesiva focalización en la dimensión pedagógica

Las percepciones de los profesores y las competencias TIC del Ministerio de Educación de Chile

Discurso homogéneo

Amplitud de criterios y competencias reconocidas

El uso de las tecnologías

Percepciones de Profesores

Sus Experiencias

¿Cómo se Analizó?

Cuadro Resúmen

Cruce interpretativo

Discurso

- Dimensiones - Competencias - Criterios - Descriptores

3 Variables

STAKE, 1999

Uso de TIC en su labor docente

Voluntad y disposición del profesor

Acceso a laboratorios de computación

¿Cómo se Hizo?

Enfoque Cualitativo

Entrevistas Semiestructuradas

3 partes

Dimensión tecno/didáctica

Currículum y didáctica

Perfil y contexto de los profesores

Tesis doctoral

Expertos de cada disciplina

¿Qué se Hizo?

40 profesores

- Lenguaje - Matemáticas - Ciencias - Historia

INVESTIGACION: Percepción de los profesores sobre integración de TIC en las prácticas de enseñanza en relación a los marcos normativos para la profesión docente en Chile.

Antecedentes

Ministerio de Educación Chilena

Competencias y Estándares TIC

Competencias genéricas

1. Comunicación 2. Capacidad de planificar y organizar 3. Innovación 4. Compromiso con el aprendizaje continuo

5 dimensiones

1. Pedagogía 2. Técnica 3. Gestión 4. Social, ética y legal 5. Responsabilidad y desarrollo social

¿Qué Buscaba?

Las percepciones de los docentes

Integración de TIC en las Prácticas de Enseñanza

Los Estándares y Competencias TIC para la profesión docente