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da claudia castro mancano 6 anni

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Al abordar un problema cuantitativo, es crucial definir claramente los objetivos y las preguntas de investigación, asegurando que estas últimas reflejen directamente los objetivos planteados.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Características, naturaleza, dimensiones

Se caracteriza el problema

Explicaciones
Relaciones
Hechos

Se narran antecedentes de la situación del estudio

SUJETO

TEMA

TÍTULO DEL ESTUDIO

Puede modificarse en el tiempo
Específico / no temas generales
Es necesario sintetizar en una frase que exprese la idea del tema que va a investigar

INTERÉS POR UN TEMA

VALIDACIÓN DE LOS TEMAS
Coordinadores de área de investigación
Revisión de información existente
Expertos en el tema
CRITERIOS PARA CATEGORIZAR LAS IDEAS
Claridad de la idea
Apoyo expertos
Solución problemas
Orientación a contrastar resultados
Novedad
FUENTES DE IDEAS
Profesores
Centros de investigación
Actitud reflexiva del aula de clases
Práctica profesional
Experiencia individual
Participación en eventos
Lectura reflexiva y crítica del material impreso

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CUANTITATIVO

ASPECTOS DEL PROBLEMA

ESPECÍFICO

Conducen al objetivo general

Reponde al título y al problema de investigación

FORMULACIÓN

ESPECÍFICAS

Aspectos concretos

GENERAL

Esencia del problema

ENUNCIACIÓN
DIAGNÓSTICO DEL TEMA / MOSTRAR LA SITUACIÓN

Al estudiar documentos pertenecientes a diversos géneros,

los investigadores aumentan sus conocimientos sobre el tema y pueden definir finalmente un objetivo de investigación.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA





El investigador presenta su análisis de la documentación

científica que trata del fenómeno que está estudiando


PALABRAS CLAVE


Todo este trabajo crítico debe desembocar en la formulación de un objetivo o de una hipótesis de investigación que se ha de desprender naturalmente del conjunto de las informaciones presentadas.


Que todos los argumentos se integren unos con otros como piezas de un rompecabezas para llegar a la formulación de un objetivo o de una hipótesis.

Informarse más sobre el fenómeno

Define los principales conceptos

Describe la legislación relativa al fenómeno

Elabora el contexto del fenómeno

Describe bien el fenómeno

¿QUÉ ES UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN?

Es un hecho, un fenómeno o una situación que INCITA a la REFLEXIÓN y al estudio

OBJETO

IDEA

Implica afinar las ideas

ELEMENTOS

VIABILIDAD
Valoración Ética
Acceso a los recursos
Abundancia de las fuentes de información
Acceso a las fuentes de información

SECUNDARIAS

La documentación relacionada con el fenómeno que interesa

PRIMARIAS

En la etapa de recolección de datos, las personas a las que atañe el fenómeno estudiado o, si se recurre al análisis de huellas, los documentos que dan testimonio directo de su actividad

Complejidad del método y la técnica
DEFICIENCIAS
ALCANCES
ESTADO DEL CONOCIMIENTO / NUEVAS PERSPECTIVAS
JUSTIFICACIÓN
RAZONES/ EL POR QUÉ Y EL PARA QUÉ



METODOLÓGICO

TEÓRICO

PRÁCTICO

IMPORTANCIA

Permite conocer la situación que se va a estudiar mostrando sus principales rasgos

EXPONER LOS MOTIVOS

por que es importante llevar a cabo el estudio

OBJETIVOS
GUÍAS DEL ESTUDIO


Las preguntas deben estar completamente relacionadas con sus respectivos objetivos (van a la par, son el reflejo de éstos)

Pueden modificarse

CLAROS/PRECISOS

PROPÓSITO QUE SE PRETENDE LOGRAR CUANDO SE REALIZA LA INVESTIGACIÓN / DEFINEN EL RUMBO

EJEMPLO

OBJETIVO:


Determinar qué efectos en la autoestima provoca una ruptura de noviazgo reciente (mujeres, estudiantes de 20 a 25 años, nivel socio económico bajo, separación de un año o menos)


PREGUNTA:


¿Qué efectos produce en la autoestima la separación en mujeres, estudiantes de 20 a 25 años, nivel socio económico bajo, separación de un año o menos

REDACCIÓN

ACCIONES

PASOS

APUNTAR AL OBJETIVO GENERAL

DEBEN PODER LOGRARSE

INFINITIVO

VERBOS QUE INDIQUEN UNA ACCIÓN REFLEXIVA

PREGUNTAS
SON EL QUÉ DEL ESTUDIO


1¿La atracción física, la confianza, proximidad física, ejercen una influencia significativa en el desarrollo del noviazgo?


El desarrollo del noviazgo se entenderá como la evaluación que hacen los novios de su relación, el interés que muestran por ésta y su disposición para el noviazgo.


2. ¿Cuál de estos factores ejerce mayor influencia sobre la evaluación que hacen los novios de su relación, el interés que muestran por ésta, y la disposición para continuar la relación?


3. ¿Están vinculados entre sí la atracción física, la confianza, la proximidad física, el reforzamiento de la autoestima y la similitud?










Pronóstico de la situación no en forma de afirmación sino a modo de pregunta

CRÍTERIOS

DELIMITAR EL PROBLEMA
RECURSOS
TÓPICA
SEMÁNTICA
TEMPORAL
FÍSICA
Expresar la relación entre una y más variables
No deben referirse a situaciones fícticias
Exentas de presuposiciones /prejuicios
Debe ser posible realizar pruebas empíricas
Estar formulado como pregunta

¿Qué efecto?

¿En qué condiciones?

¿Cuál es la probabilidad de?

¿Cómo se relaciona con?