“Relación e importancia entre la evaluación y el control educativo"
- El Control educativo y la
dirección escolar
- Directivos en las institución educativa
instituciones educativas
- Tiene el derecho y la obligación de evaluar y tomar las acciones
necesarias para corregir o direccionar los procesos que se
ejecuten dentro de la institución. (Aguirre,2012)
- Dirección de una organización
- Facilita las líneas de acción con respecto
a las tareas que se ponen en marcha a nivel
institucional.
- Análisis
- Responsabilidades de los directivos
institucionales
- Participan en la formulación de
proyectos pedagógicos,
- orientan y realizan el
seguimiento de las propuestas
innovadoras,
- se encargan de estimular el desarrollo
profesional a través de
perfeccionamiento e investigación
incentivar a los docentes a que puedan
participar en actividades de
- Emitir criterios para el trabajo pedagógico, la planificación y el currículo.
- se encarga de organizar equipos detrabajo para el desarrollo de proyectos
en la institución. (Aguerrondo,2013)
- Inconsistencias teoría-práctica
- Su capacitación y formación es de especial interés para
mejorar la práctica pedagógica de este en el aula.
- Se desatiende el rol fundamental que cumplen los directivos en los centros escolares para la gestión de procesos de innovación. (Pulpeiro, 1997)
- Para algunos miembros de la comunidad educativa el proceso de
enseñanza – aprendizaje es responsabilidad exclusiva del docente.
- Principios
- Fortalecimiento de los procesos de autoevaluación de los planteles educativos.
- Fortalecimiento de la comunicación oportuna de los procesos y resultados.
- Garantizar la transparencia en la rendición de cuentas.
- Garantizar la eficacia y eficiencia en los procesos desarrollados. (Aguerrondo, 2013).
- Mejoramiento de la práctica institucional para elcumplimiento de los estándares de calidad.
- Fortalece el trabajo en equipo
- Apoyo y seguimiento permanente de lagestión educativa
- Funciones
- Auditoría educativa
- Proceso de la información y toma de decisiones
- Control para el cumplimiento de la norma
- Evaluación y retro alimentación de los procesos implementados
- Seguimiento y evaluación de los procesos implementados a nivel
pedagógico y de gestión.
- Asesoría educativa
- Para la innovación pedagógica
- Acompañamiento y seguimiento a los procesos de gestión pedagógica
- Para la innovación educativa
- Para la implementación de procesos ejecución curricular.
- Objetivo
- Para los docentes
- El mejoramiento de las prácticas pedagógicas.
- Procura mantener la motivación y formación profesional para garantizar su actualización de conocimientos.
Subtopic
- Hacia la Institución
- Mejorar organización estratégica, la planificación y la implementación del
currículo.
- Relación
Deriva la importancia de conocer los estándares e indicadores de la evaluación educativa
- La enseñanza y la evaluación son elementos que se interrelacionan
- Importancia
- Permite desarrollar el proceso de evaluación del aprendizaje de forma adecuada y pertinente.
Conocer los estándares e indicadores de la evaluación educativa
Proceso orientado a la potenciación del aprendizaje
