TEORIAS DEL APRENDISAJE ASOCIATIVO

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Burrhus F. Skinner (1904-1990)

utiliza básicamente la forma de aprendizaje asociativo conocida como condicionamiento operante, basada en el aumento o disminución de ciertas conductas dependiendo de si sus consecuencias son positivas o negativas, como por ejemplo dar incentivos a los niños cuando realizan sus tareas.

Edwing Guthrie (1886-1959)

la contigüidad estipulaba que una combinación de estímulos que hubieran acompañado a un movimiento, en su emisión recurrente tenderían a ser seguidos por ese mismo movimiento. El afirmaba que todo aprendizaje se basaba en asociaciones estímulo-respuesta.

John B. Watson (1874-1958)

Formuló y popularizó la teoría científica del conductismo

Edward Thorndike (1874-1949)

los animales aprenden por ensayo y error. Cuando algo funciona satisfactoriamente, el animal establece una conexión o asociación entre el comportamiento y el resultado positivo. Si la respuesta va seguida de un hecho molesto, la asociación se debilita

Joseph Wolpe (1915-1997)

Es conocido por su formulación del Principio de la inhibición recíproca o principio de la inhibición antagonista, que sirvió de base para el desarrollo de tratamientos que Inhibían el miedo humano.

Ivan Pavlov (1849-1936)

A partir de la asociación entre un estímulo arbitrario y un estímulo gratificante o de castigo se conoce como aprendizaje asociativo. La forma más básica la representa el condicionamiento clásico