COMUNICACIÒN DIDÀCTICA
MODELOS DE INTERDEPENDENCIA COMUNICATIVA
Multidireccional
Ambos son emisores y receptores
Alternativo Simétrico
(Emisor -Docente) (Receptor-Estudiante)
Respuesta alternativa
Mensaje por parte del docente
Interactivo Bidireccional
(Emisor-Docente) (Receptor Perceptor-Estudiantes)
El estudiante emite una respuesta
Informativo Unidireccional
(Emisor-Docente) (Receptor pasivo-Estudiante)
El estudiante solo escucha
Mensajes por parte del docente
CARACTERISTICAS
Proceso multidimensional
Proceso Simbólico
Proceso Transaccional
Contexto
Ambientes Virtuales
Salón de clases
Propósito
Emisor-Docente
Las situaciones de aprendizaje
Receptores-Estudiantes
Predisposiciones
Expectativas
Se inicia antes del acto educativo
Intencionalidad
Producir aprendizaje en los estudiantes
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DEL DOCENTE
Promueve el feedback o retroalimentación por 2 vías
Provocando el feedback o retroalimentación
Evita los mensajes con doble sentido
Ayuda a sus estudiantes a "aprender a prender"
Actúa asertivamente
Mediante el desarrollo de una actitud receptiva frente a las dudas
Provocar un clima de sinceridad
Desarrollar la comunicación empática
Respetar a sus estudiantes
Ser paciente
Saber escuchar y responder
Facilita el proceso de aprendizaje mediante
La interacción
La construcción y aplicación de las estrategias de enseñanza-aprendizaje
La creación de un clima que facilite el dialogo
La claridad expresiva en el acto didáctico
La planificación del acto didáctico
La revisión y selección del contenido pragmático
Comparte con los otros
Valora al otro como persona que aprende
Tiene habilidades y destrezas para el acto didáctico
Conoce y demuestra saberes
PROCESO
Respuesta
Evaluación
Interpretación
Percepción Sensorial
DEFINICIÒN
