La Persona Sorda

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EDUCACION, PEDAGOGIA Y DIDÁCTICA

SANCHEZ BAREÑO SANCHEZ BAREÑOにより

CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO

YASNA ANTONELLA PISFIL AZABACHEにより

PROYECTO BASE DE DATOS INSTITUTO

jhon fredy pachecoにより

Modelo curricular por objetivos - Mapa

Monica Jadanにより

La Persona Sorda

Tipos de Sordos

Identidad Cultural

Se acepta o se averguenza

Sordo u oyente

Educación

Básica o complementaria

Pùblica o privada

Oralista o señante

Familia

Nutritiva o tóxica

Sorda u oyente

Lengua

Semilingue

Bilingue

Oralizado

Señante

Grado de la pèrdida

Sordos

Hipoacusico

El momento de la perdida

Post locutivo o post linguista

Pre locutivo o pre linguista

Barreras Discapacitantes

Socioculturales

Familia (Negación, miedo, rechazo)

Inconsciente colectivo (Ignorancia / Tabues)

Instituciones (coloniazación / explotación)

Linguisticas (lengua distinta no valorada)

Físicas: Inaccesibilidad a la información

Modelo Médico: Tto. màgico

Psicológicas: Autoestima y personalidad

Factores de la Personalidad

Nivel de autoestima

Traumas recibidos

Identidad personal

Modelos morales

Tipo de Educación

Calidad familiar

Apropiación de una lengua

Caracterìsticas

Enfrenta barreras socioculturalres, cognitivas y psicoemocionales

Problema comunicativo

Requiere diagnóstico y estimulación temprana

Dificultad para captar las palabras

Alteraciones en el oído

Clasificación

Nivel de Perdida

Sordera 100dB o más

Detonación

Hipoacusia

Profunda 71-90 dB: Helicoptero

Severa 56-70 dB: ladrido

Moderada 41-50 dB:alarma

Leve 20dB: Pàjaros

Lugar de la lesión

Central: Cerebro

Perceptiva: Oido interno

Conductiva: oido externo o medio

Causas

Adquiridas

Por enferemedades o accidentes

Congénitas

Afecciones en el feto

Hereditarias

Consanguineas

Herencia

Definición

Es quien cuya audiciòn residual, con o sin protesis no logra comprender la palabra oral