La investigación educativa se distingue por abordar fenómenos más complejos que aquellos de las ciencias físico-naturales. Su propósito principal es conocer y mejorar las realidades educativas, así como innovar y evaluar la eficacia de tales innovaciones para optimizar los resultados.
Establecer los hitos históricos asociados al inicio
de la pedagogía como disciplina científica
Los paradigma
Perspectiva Crítica
Función de la investigación
educativa: cambio social
radical junto a un cambio individual que permita a los grupos sociales transformar la realidad escolar
Perspectiva Interpretativa
Función de la investigación
educativa: intentar
comprender el significado de
las acciones y efectos educativo para las distintas audiencias implicadas
Perspectiva Empírico Analítica
Función de la
investigación educativa:
generación de teoría o
explicación
Características de la investigación educativa
Los fenómenos educativos son más complejos que los que analizan realidades
físico -naturales
1. Dar respuesta a la necesidad de conocer y mejorar una determinada realidad educativa.
2. Innovar en educación y analizar los resultados y eficacia de dichas innovaciones para avanzar en la mejora de los resultados resultados educativos educativos.
