RECORRER LA CIENCIA EN EL AULA

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ENSEÑAR CIENCIAS

APRENDER DE MEMORIA VS APRENDER ALGO SIGNIFICATIVO

CONSTRUYE SUS PROPIOS CONCEPTOS SOBRE EL MUNDO

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CONSTRUIR MODELOS

HECHOS DE LA CIENCIA

PREGUNTAS

PARA LUEGO INTRODUCIR

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CONOCER OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

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DIDACTICA

LAS PALABRAS Y LAS COSAS

EMPIRISMO PERMANENTE

COMPRENSION DE FENOMENOS

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METACOGNICION

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SECUENCIAS DIDACTICAS

Subtema

EVALUACION PERMANENTE E INTEGRAL AVANCES Y DIFICULTADES

INTERDISCIPLINARIEDAD

EXPLORAR

APRENDIZAJE POR INDAGACION

ACTORES ACTIVOS

DATOS RELEVANTES

NATURALEZA DE LA CIENCIA

EXPERIENCIAS Y RESOLUCION DE PROBLEMAS INCORPORANDO EL CONTEXTO LO REAL

METODO MAS QUE CONTENIDO

REFLEXION

DILEMA

1.QUE SUCEDE CON LO QUE SE APRENDE 2. QUE ESTRATEGIAS DE RAZONAMIENTO UTILIZAN 3. COMO VARIAN SUS PROCESOS COGNITIVOS

PUENTES DE DIALOGO Y CONSENSO

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