Desafíos de la educación el el siglo XXI

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Desafíos de la educación el el siglo XXI

Desafíos

Favorecer la solidaridad y la diferencia individual.

El hombre como ser social:

• Trabajo grupal y colectivo ( Los nuevos inventos son producto de trabajo en equipo).

Favorecer el interés por conocer

• Aprender a aprender.
• Escuela centrada en la pregunta y no en la respuesta (hacerse preguntas y asombrarse).

Formación de individuos autónomos

Toma de decisiones de manera responsable:

• Cognitivas.
• Políticas.
• Vivenciales.
• valorativas.

Volverse mayor de edad gracias a la educación.

Desarrollar mayor diversidad y flexibilidad en la educación básica y media

Debe primar:

• La diversificación.
• La tolerancia.
• El respeto a la individualidad.
• La diferencia.
• La diversidad.

Escuela: para formar individuos únicos para la multiplicidad de opciones que ofrece la vida.

• Diversificar.
• Flexibilizar instituciones y currículos.
• Tener en cuenta contextos y cultura.
• Diversidad de proyectos de vida.

Originalidad

Pensamiento independiente

Fluidez

Priorizar el trabajo en competencias

Evaluar por competencias

• Curriculo y evaluación por niveles:

-Complejidad creciente.

-Diversos contextos.

• Pensar en nuevos fines y competencias.

Práxico

Nuestros actos

• Reflexión.
• Conciencia.

Valorativo

Interacciones

• Voluntad.
• Responsabilidad.

Aprendizajes

• Integrales.
• Generales.
• Idoneidad creciente.
• Flexibles.
• En diversos contextos.

Lo cognitivo

Herramientas

• Saber lo que se hace.
• Saber cómo se hace.
• Saber por qué se hace.

Diversidad e integralidad

Desarrollar diversas dimensiones del estudiante teniendo en cuenta la integralidad y complejidad del ser humano.

Dimensiones:

1. Cognitiva: pensamiento.
2. Comunicativa: lenguaje.
3. Social: interacción.
4. Valorativa: el afecto, sociabilidad y sentimiento.
5. Praxis: la acción.

Privilegiar el desarrollo del aprendizaje

• Pierde pertinencia la escuela centrada en el aprendizaje de información de tipo particular.
• Brindar herramientas para interpretar, analizar y argumentar la información, para adquirir nuevos conocimientos y utilizarla en otros contextos.
• Formar individuos más inteligentes a nivel cognitivo, comunicativo, social, afectivo, estético y práxico.

Habilidades:

Procesos de pensamiento

Aprendizaje en contexto

Argumentación

Razonamiento

Conceptualización

Planteamiento y resolución

Enseñanza en:

Aprender a resolver problemas

Aprender a interpretar

Aprender a pensar

Aprendizaje contextualizado

Jóvenes actuales

Contextos

Época