Evaluación

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inherente en el proceso

Subtema

resultados de estudios de la U.M

faltas

formación profesional como docente

consensos entre docentes y estudiantes

autoevaluación y la coevaluación

intervenciones del docente

Relación humana con fines de formación

concepción y sentido (evaluación esta en todo el proceso)

recursos de aprendizaje y formación estudiantil

valoración

cualitativa

cuantitativa

lograr el aprendizaje del estudiante

resultado

calidad educativa

coevaluación

autoevaluación

autodeterminación

reflexión, críticas y ser autónomos

entorno social

vida personal

profesional

aprendizajes significativos

evolución

prueba PISA

prueba de SABER (ECAES)

inicia en 1995 ( ICFES)