Genera
INCLUSIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA
CONCEPTO
Escuela para todos y para todas es una, donde todos y todas tienen cabida indistintamente de sus características, dificultades y ritmos en su proceso de aprendizaje, partiendo de la premisa de que cualquier alumno es educable en un entorno ordinario, respondiendo no sólo a las necesidades educativas de algunos alumnos, sino a las de todos los alumnos, sin discriminación de ningún tipo.
Principios de calidad en escuela inclusiva
Examinar los obstáculos a la participación de los
alumnos
Diferencias individuales se consideran como oportunidades
de enriquecimiento del aprendizaje,
Unificación de educación especial con la general
Programas adaptados al alumnado
Todo/as bienvenidos
Formas de pensar
Proceso docente como algo equivalente para todo el
alumnado.
Objetivo escolarización es idéntico a todos los alumnos
CARACTERÍSTICAS
En currículo priorizar aprendizajes frente a las diferencias del alumnado
Escuela motor para desarrollar la inclusión
Utilización de la expresión inclusión
Superación término integración
BARRERAS
Práctica docente
Alumnos con NEE
Sociales
Infraestructuras
Respuesta escolar desde la inclusión
Desde organización, innovación y desarrollo profesional
Desde currículo
Inclusión en el área de EF
Estrategias
El asesoramiento y el apoyo.
Compartir el deporte adaptado a las personas con discapacidad.
Compensación de las limitaciones en situaciones competitivas.
Adaptación de tareas
Enseñanza multinivel
Aprendizaje cooperativo
Educación en actitudes y valores.
