Paradigmas psicológicos aprendizaje-enseñanza y las TIC

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direrente

cada persona

Aprendizaje flexible

Blended learning

Campus virtuales

plataformas LMS

Equilibrado

Niveles

adquisición de conocimiento

Acumulación de información

Modificación del conocimiento

Demandas del entorno

Acomodación

Incremento de conocimiento

Integración de información anterior

Asimilación

Actividad organizadora

persona

Mooc's

mejora

mofificación

Persona

Paradigmas psicológicos aprendizaje-enseñanza y las TIC

INTERACCIONISMO SIMBÓLICO

Papel central

Sentido de pertenencia

Grupos

Internet

Redes Sociales

Ser humano

Propios significados

Papel activo

propia persona

Características

subjetivas

objetivas

Comportamiento humano

Construcción de conocimiento

Importancia

Significados

otras personas

Desarrollo

Psicología social

CONECTIVISMO

era digital

procesamiento cognitivo

Actividades de aprendizaje

Teoría del posicionamiento

Necesario total

Personalmente

individuo

Toma de decisiones

reconocer conexiones

sintetizar

evaluar rápidamente

Dispositivos no humanos

Herramientas tecnológicas

Cambio duradero

forma de ser

adaptación

propio contexto

proceso

organización

Construcción

Conexiones

Alimentar

Mantener

Recursos

Información

Conocimiento

aplicación

práctica

real

exponencialmente

Necesidad

Toda la vida

Informal

Varias áreas

Individuo

Red de personas

Organizaciones

CONSTRUCTIVISMO

individualidad

Interactividad

estudiantes

docente y estudiante

Comunicación

Síncrona

Asíncrona

2 Mecanismos básicos

Reestructuración del conocimiento

Proceso

No lineal

Cambios duraderos

ámbito

Poco frecuente

fracaso

Práctica acumulada

Reflexión

Propio conocimiento

Procesos previos

COGNITIVISMO

Construcción de nuevos conocimientos

relación

conocimientos previos

3 niveles de adquisición de conocimientos

Reestructuración

Árbol de conocimientos

Ajuste

Generalizar

Añadir restricciones

Crecimiento

información totalmente nueva

Adaptación

Físico

Social

Aprendizajes previos

resultado

Interacción

Personas

TIC

Recursos educativos abiertos

Programas formativos a través de ordenador

Entorno

Procesos mentales internos

Resolución de problemas

CONDUCTISMO

Aprendizaje

Asociativo

ser humano

Exitosamente

Comportamiento humano

Estímulos externos

Plano intrapsicológico

Metodológicamente

Distinción entre las personas

Alumnos

Mismo comportamiento

su aprendizaje

Simplficación

Proceso enseñanza-aprendizaje