Инновационные модели обучения в ИОС

Mer som dette

"Техники и приемы развития компетенций 4К в цифровой среде"

Ved Светлана Воропаева

Смешанное обучение или blended learning.

Ved Светлана Корнилова (Еровихина)

Инструменты развития гибких навыков (soft skills)

Ved Лаборатория Софт Скиллс

информационные технологии в медицине

Ved Алексей Дудников

Инновационные модели обучения в ИОС

BYOD

https://nitforyou.com/byod/

https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-byod-tehnologii-v-obrazovatelnom-protsesse/viewer

Совместная работа

Групповое выполнение проектов. Мобильность общения.

Использование социальных сетей.

Принеси Своё Собственное Устройство

Ученик работать онлайн и в короткие сроки получает обработанные результаты, проходит опросы, не тратя время на работу с разными методическими материалами, создавать собственные закладки, входить в личный кабинет без логина и пароля

Перевернутое обучение

https://rosuchebnik.ru/material/flipped-classroom/

https://nitforyou.com/flippedclassroom/

Высокий уровень мотивации обучающихся

Вопросы, возникающие у учеников во время просмотра подготовленных роликов, становятся хорошим стимулом развития познавательной активности

На урок дети приходят подготовленными. У них была возможность изучить видеоматериалы по теме урока дома, причем в том темпе, который им подходит

Коммуникативность

Педагог группирует учеников по интересам для выполнения тех или иных заданий, а потом смешивает их для того, чтобы они могли поделиться опытом и помочь своим одноклассникам освоить новый вид восприятия информации.

Коммуникация и взаимодействие участников в любых формах с использованием любых инструментов и технологий

1 ученик: 1 компьютер

Ссылки

https://yar-sale.do.am/kosmos/model-1-1-fgos.pdf

https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-modeli-obucheniya-1-uchenik-1-kompyuter-v-nizhegorodskoy-oblasti/viewer

Системно­деятельностный подход

Открытость ИОС обеспечивает реализацию системно­деятельностного подхода и достижения планируемых результатов по ФГОС каждым учеником

Вариативность

Возможность организовывать учебный процесс в различных предметных областях с использованием различных ресурсов и технологий

Технологичность

Широкий спектр педагогических моделей

Возможности использования новых информационно­коммуникационных технологий