Atividade 2 ICC

Mer som dette

Introdução a pedagogia

Ved daianna ruiz

O método de pesquisa Survey (Pt. 02):

Ved KEVIN DE ABREU FERREIRA

visão sistêmica e TGS

Ved Adelson Santos

O Mito da Caverna

Ved Aluska Rennally

Atividade 2 ICC

Competência

Pode ser separada em níveis

Excelente

Forte

Proficiente

Em desenvolvimento

Nenhuma

Exige conhecimento e habilidade pessoal

Por isso é possível introduzi-la em um computador

Contém dados

A criatividade pode ser associada com a competência

Pode ser vinculada a liberdade

Associada a uma atividade física

Capacidade de executar uma tarefa no "mundo real"

Informação

Ou pode ser recebido por ela

Propriedade interior de uma pessoa

Pode ser feita por meio de dados

É embaralhada

Portanto, pode ser armazenada no computador

Abstração formal significativa

Matrizes de Competência

PROMON e PRODESP

Centros de competências

Otimizar a alocação de recursos

Direcionada para as áreas específicas

Profissionais dividos em

àreas de conhecimento e afins

Sistemas criados para avaliar matrizes de competência

Ou também informações

Podem representar também conhecimento

Uma tabela de competências de uma pessoa

E habilidades aplicadas àquelas áreas

Contém áreas de conhecimento

Conhecimento

Há informação que se relaciona com conhecimento

Pode ser inserida no computador

Uma representação em forma de dados

Não é apenas interpretação

Também depende da vivência da pessoa

Não pode ser descrito

Mas sim passado por meio de dado ou informação

Uma abstração interior

Experimentado e/ou vivenciado por alguém

Dado

Uma entidade matemática, puramente sintático

Podem ser armazenados em um computador

Ponteiros: ligam os dados

Processamento de dados limita-se a manipulação

Local da unidade de armazenamento utilizada

Estruturas de dados

Sequência de símbolos quantificados