El diseño curricular del Nivel Primario presenta los siguientes componentes:
Componentes del currículo de Ciencias Sociales del Segundo Ciclo de Primaria
Recursos y medios para el aprendizaje
Materiales didácticos acordes a los contenidos y estrategias a trabajar en el aula de clases.
Evaluación
Valorar la eficacia de la enseñanza y la calidad del aprendizaje haciendo uso de instrumentos y medios diversos
acordes a la competencia que se pretende evaluar.
-Diagnóstica.
-Formativa.
-Sumativa.
Actividades
Prácticas de vivencias y experiencias de las competencias a implementarse organizadas pedagógicamente.
Los estudiantes en equipos forman una línea de tiempo de acuerdo a los períodos de la prehistoria e historia con acontecimientos de importancia para presentar en el aula.
Indicadores de logros
Aspectos que representan lo que se espera que el estudiante alcance en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Técnicas
Mediadoras de las actividades a plantearse para cumplir los objetivos.
-Sociodrama o dramatización.
-Estudio de casos.
-El debate.
Son los métodos con los cuáles se lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
-Aprendizaje basado en proyecto.
-Aprendizaje por descubrimiento.
-Indagación dialógica.
Contenidos
El conocimiento que se adquiere de cada área curricular desarrollando las competencias específicas. Existen tres tipos de contenidos: Conceptual, procedimental y actitudinal.
Ejemplo:
Estudio del pasado: Distintos periodos del pasado (prehistoria, historia: Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna, Edad Contemporánea).
Utilización y construcción de líneas de tiempo para ubicar la Prehistoria y los periodos de la Historia.
Reconoce la importancia del estudio de la historia para comprender nuestra identidad.
Competencias
Las destrezas que desarrolla o posee el individuo de realizar acciones en diferentes contexto.
Específicas
Son las competencias que el alumno desarrolla partiendo de las fundamentales y áreas curriculares.
Ubicación del tiempo y el espacio.
Ubica en el tiempo los grandes periodos convencionales del pasado.
Fundamentales
Describen las capacidades del individuo en su participación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
1.Competencia Ética y Ciudadana.
2. Competencia Comunicativa.
3. Competencia de Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico.
4. Competencia de Resolución de Problemas.
5. Competencia Científica y Tecnológica.
6. Competencia Ambiental y de la Salud.
7. Competencia de Desarrollo Personal y Espiritual.
