Derechos Básicos del Aprendizaje de básica primaria (DBA)

Mer som dette

Los Graffitis

Ved Eylen Cortes

MÁXIMOS EXPONENTES DEL COGNITIVISMO

Ved Génesis Torres Ayala

JUAN JACOBO ROUSSEAU (1762-1778)

Ved Leidy Alejandra Alba Betancur

Características de la Educación en Latinoamérica

Ved Licenciatura preescolar 6

Derechos Básicos del Aprendizaje de básica primaria (DBA)

DBA grado tercero

4. Describe, de manera oral y escrita, objetos, lugares, personas y comunidades, usando oraciones simples.

3. Intercambia ideas y opiniones sencillas con compañeros y profesores, siguiendo modelos o a través de imágenes.

2. Responde, de manera oral o escrita, preguntas sencillas sobre textos descriptivos cortos y alusivos a temas conocidos y de clase.

1. Comprende y describe algunos detalles en textos cortos y sencillos sobre temas familiares, a partir de imágenes y frases conocidas.

DBA grado cuarto

4. Compara características básicas de personas, objetos y lugares de su escuela y comunidad, a través de oraciones simples.

3. Intercambia opiniones sencillas sobre un tema de interés, a través de oraciones simples y conocidas.

2. Pregunta y responde, de forma oral o escrita, interrogantes relacionados con el “quién, cuándo y dónde”, después de leer o escuchar un texto corto y sencillo siempre que el tema le sea conocido

1. Comprende la idea general y algunos detalles en un texto informativo corto y sencillo sobre temas conocidos y de interés.

DBA grado quinto

4. Explica causas y consecuencias de una situación a través de oraciones simples de manera oral y escrita siguiendo un modelo establecido.

3. Intercambia información sobre hábitos, gustos y preferencias acerca de temas conocidos, siguiendo modelos provistos por el profesor

2. Produce un texto narrativo oral y/o escrito, corto y sencillo, que responde al “¿qué?, ¿quién?, ¿cuándo? y ¿dónde?” de un evento o anécdota. Por ejemplo, puede producir un texto similar al siguiente, en el que evoque anécdotas o historias tradicionales de su región

1. Comprende información general y específica en un texto narrativo corto sobre temas conocidos y de interés.

DBA grado segundo

4. Menciona aspectos culturales propios de su entorno, usando vocabulario y expresiones conocidas.

3.Intercambia información personal como su nombre, edad y procedencia con compañeros y profesores, usando frases sencillas, siguiendo modelos provistos por el docente

2. Comprende la secuencia de una historia corta y sencilla sobre temas familiares, y la cuenta nuevamente a partir de ilustraciones y palabras conocidas.

1. Expresa ideas sencillas sobre temas estudiados, usando palabras y frases

DBA grado primero

5. Menciona algunas cualidades físicas propias y de las personas que le rodean a través de palabras y frases previamente estudiadas.

4.Responde preguntas sencillas sobre información personal básica, como su nombre, edad, familia y compañeros de clase.

3.Organiza la secuencia de eventos principales en una historia corta y sencilla, sobre temas familiares, usando imágenes, después de haberla leído o escuchado.

2. Comprende y realiza declaraciones sencillas, usando expresiones ensayadas, sobre su entorno inmediato (casa y escuela)

1. Comprende y responde a instrucciones sobre tareas escolares básicas, de manera verbal y no verbal.

Estructura

Se componen de 3 elementos

Ejemplo

Ilustración de situaciones visibles

Evidencias o palabras claves

Manifestaciones de aprendizaje

Enunciado

Aprender a partir de la mediación pedagógica

Importancia

Radicar en plantear elementos

Herramientas fundamentales

Educación de calidad y equitativa

Recursos para la implementación

Dar resultados en cuánto los procesos

Beneficios a los estudiantes

Construcción de rutas de aprendizaje

Año a año

Conjunto de estructura

Estrategia para promover la flexibilidad curricular

Actitudes

Habilidades

Conocimientos

Aprendizajes

Para cualquier grado y área en particular

Contexto cultural e histórico

Se divide en

Resoluciones

Decretos

Orientaciones pegagógicas

Los lineamientos

Estándares