Fundamentos de la educación.

Mer som dette

Fratelli Tutti por capítulos

Ved PAOLA SOPHIA ALEJOS MACHADO

CARACTERISTICAS Y ELEMENTOS DE Un DIAGNOSTICO COMUNITARIO.

Ved Hernández López Nadia Sayuri

Determinar las necesidades del entorno

Ved Dieguito Chong

La psicología y su relación con otras disciplinas

Ved Daniela Castaño

Fundamentos de la educación.

3.La oralidad dialógica, base primordial para el desarrollo de la vida comunitaria

Desde los distintos espacios en que desarrolle el proceso cognitivo, promoverá la oralidad dialógica en las niñas y los niños

oralidad dialógica

representa el elemento principal en la interrelación del ser humano y la fortaleza accionaria de la escuela de los Pueblos Originarios

implica darle la palabra a los educandos para que reflexionen, analicen, argumenten sus ideas y en forma conjunta llegar a acuerdos, entendiendo que el diálogo no implica imposición de uno sobre el otro, sino intercambio de ideas, de acciones, de estrategias, en el actuar libremente y en la cotidianidad.

La lengua hablada

través de ella el ser humano expresa su pensamiento, razonamiento, emociones y sentimientos, le da nombre a las cosas, las comparte con los otros, conserva y transmite el conocimiento

2. El enfoque totalizado de La vida comunitaria

Saberes

los elementos que se interrelacionan en los ejes equidistantes de lenguaje y comunicación, vida matemática, vida recreativa, interacción con el mundo y el desarrollo colectivo y personal, fortalecerán el desarrollo humano, siendo la oralidad dialógica la principal fuente generadora de aprendizajes para la vida.

Vida comunitaria

no puede entenderse desde la visión de un sujeto aislado, ya que retoma de y en ella su carácter social

El término identidad hace referencia a la identidad colectiva, el nosotros pueblo refiriéndose, al nosotros que está presente en todos los pueblos originarios.

Relaciones compartidas entre los individuos con el medio ambiente, en donde intervienen factores sociales, culturales, espirituales y ecológicos.

1. El enfoque histórico socio y cultural

Escuela

No debe ser ajena a estos procesos de aprendizaje que los niños y las niñas van adquiriendo el lado de sus padres, en la sociedad en la que van creciendo

Territorio social

Donde se desenvuelven los niños condicional no solo lo que saben sino sus formas de pensar

La construcción de conocimientos a partir de temas contextuales

Alternativa Pedagógica

Basa la práctica de los principios comunitarios

Prácticas agrícolas

Los sistemas de riesgo, la domesticación de anímalas y plantas, la medicina tradicional, el sistema de numeración, el calendario agrícola, representan el pilar de los conocimientos que coexisten hasta la actualidad.

Hombre

Se organiza en colectiva para satisfacer las necesidades y enfrentarse a situaciones que la vida le fue presentado

Educación de los Pueblos Originarios

Pedagogía comunitaria

Paradigma que orienta el desarrollo de las niñas y los niños en forma integral, retomando las formas en que se realiza la educación y se comparten los conocimientos

Escuela

Espacio en donde el maestro enseña y el alumno aprende.

Sustenta su praxis en la oralidad dialógica.

Se sustenta en la prácticas sociales de la vida comunitaria, las que se realizan en una constante interacción con la naturaleza