irakaskuntza

Mer som dette

Familia konektatua

Ved elarrea013@ikasle.ehu.eus e

Liburuaren analisia

Ved esuarez007@ikasle.ehu.eus e

HEZKUNTZA TEKNOLOGIKOA 3

Ved Argi anonim

alex_kirola

Ved alex allaitz

IKT-en erabilera guztiak ez dira kaltegarriak

Ikaskuntza

Ikaskuntzaren oinarriak

Lehenago sentsoriala eta gero intelektuala.

Ikaskuntzan egondako aurrerapausua

Zehaztasunaren beharrik gabe abstraktura pasatzea

Irakurketaren hasierak plazerragatik izan behar dira

Gero Historiako liburu garrantzitsuenak irakurtzea erabaki ahal izateko.

Zergatik liburuak eta ez liburu birtualak, aldizkariak...

Liburu bat irakurtzeak besarkada bat ematea eta jasotzea bezalako sentsazioa eragiten du.

IRAKURKETAREN GARRANTZIA

Kontzeptu berriak prozesatzeko denbora uzten du, IKT-ak ez bezala.

Pertsona bere dimentsio guztietan garatzen uzten du.

Irudimena estimulatu

Proposatzen diren aldaketak

Kontaktu natural gehiago eta ez hainbeste birtualak

Eskulanak eta lan artistikoak

Hauen estimulazioak ez du esan nahi atzera egitea, baizik eta belaunaldi berrien prestakuntzarako, ondo erabilita emaitza onuragarriak baititu

Kirol jarduerak

Naturarekin kontaktua

IKT-en gehiegizko erabileraren eraginak

Emaitza kaltegarriak (Hipotesietan oinarrituta)

Gaur egun

Beste proposamena: bretxa kulturala

Etxean giro kultural altua edo baxua daukaten pertsonen arteko ezberdintasuna

Beti aipatzen den bretxa digitala

Internet eskura izan edo ez izatearen jendearen arteko ezberdintasuna

Ordu asko pantallaren aurrean egotearen ondorioak

- Arreta mundu birtualetan oinarrituta eta kaltetua egon daiteke

- Isolamendua, gizentasuna, apatia...

- Jarrera imitagarriak izateko aukera gehiago

- Sormena eta lengoaiaren garapen eskasa