LAS TIC Y EL NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO

Mer som dette

El Iluminismo, siglo XVIII

Ved Natalia Calvo

EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA, DIFERENCIAS Y RELACIONES. (Dr. Ricardo, Lucio).

Ved Andres Contreras griego

EDUCACION BASICA... MARCO PARA LA EXCELENCIA EN LA ENSEÑANZA Y LA GESTION ESCOLAR....diseño de perfiles en base NEM, rasgos que caracterizan las buenas practicas de enseñanza y gestion escolar, y contribuyan efectivamente a la construccion de esta poli

Ved Maria del Rosario

Tipos de Pensamiento

Ved Alefredegar Castillo

LAS TIC Y EL NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO

INTRODUCCIÒN

Subtema

Saludo: LAS TIC Y ELNUEVO PARADIGMA EDUCATIVO Autor: docente Ana Laura Rossano 1º Jornadas Nacionales de Civilización Digital, Córdoba 2009.

NUEVO PARADIGMA

Cambio con relación a la instituciòn

La escuela como agente socializador

El aprendizaje ya no es estandarizado, sino personalizado

Del trabajo individual al trabajo colaborativo

Cambio con relación a la pedagogìa

Nueva relación doncente - estudiante: ;

existe una relación más simétrica entre el docente y el estudiante

Nuevos escenarios de partucipación;

se diluye los roles jerárquicos

Cambio con relación al saber

Productores del saber: Especialistas pierden monopolio. El docente deja de ser solo transmisor. El estudiante deja de ser solo receptor

Nuevas formas colectivas de producción intelectual

Nuevas formas de legitimar, de validar el saber

Los libros ya no son la fuente privilegiada del saber, ahora el la denominada, por H. Jenkins, “Convergencia mediática”. Ahora es importante el contenido, no el soporte.

Disputa: Tradicional es lo verdaderamente intelectual, es lo realmente estudiado a profundidad, es lo veraz, es lo correcto y lo seguro, Lo tecnológico, lo llegamos a considerar como trivial, falso, superficial y hasta peligroso.