Les étapes de l'accueil en présentiel
Étape 4 : Conclusion
Enregistrez vos notes
Classez-les pour les retrouver facilement la prochaine fois
Faites un bilan personnel
Posez dès maintenant vos idées pour la suite
Faites un résumé
Je remercie
Je donne un temps clair, précis, cadré
Je raccompagne à la sortie
Je valorise
Si c'est pour un suivi
Je propose un objectif à la séance suivante
Je propose une estimation claire du temps
nécessaire pour son apprentissage
Je propose éventuellement un prochain rendez-vous
Je fixe le rendez-vous dès maintenant
Je vérifie
L'état d'esprit de la personne sur son avancement
La compréhension commune des besoins et objectifs
Je résume l'entretien
Étape 2 : Accueillir
La communication verbale
Je n'hésite pas à recadrer l'entretien vers son objectif
Je vérifie que l'on se comprend bien
Je demande si je suis bien compris·e
Je n'hésite pas à demander si j'ai bien compris
Je reformule
Je prends le temps de parler distinctement
J'informe
J'explique
Je reste poli·e
Je présente à nouveau le cadre
Les objectifs du rendez-vous
Le temps alloué
Le service proposé
Le lieu
Je me présente en toute sincérité
L'attitude
Je regarde l'autre dans les yeux quand je lui parle
Sans insistance
Simplement
Je valorise la personne
Je me montre heureux·se de le/la recevoir
Je suis dans une écoute active
Je ne suis pas non plus sympathique
Je ne m'identifie pas à ses histoires
Je ne projette pas mes histoires
Je garde la juste distance
Je suis attentif aux messages non-verbaux
Je me montre empathique
Je mets en confiance
J'apaise
Je rassure
Je le reçois
Je lui laisse le temps de s'installer
Je suis là pour l'accueillir
J'arrive avant lui
Étape 3 : Accompagner
Prenez des notes
Notez les difficultés que vous,
ou votre intelocuteur·trice, rencontrez
Notez les points à approfondir
Notez les avancements
Notez les questions que l'on vous pose
Cas 2 : Accompagnement suivi
Effectuez un court diagnostic de confirmation
Vérifiez que le programme proposé lui convient toujours
Vérifiez que les besoins sont toujours les mêmes
Faites ensemble
Puis progressivement
Laissez-là Faire seul
Rappelez le programme et les objectifs de la séance du jour
Rappelez les séances précédentes
Vérifiez les acquis
Vérifiez que vous répondez bien à ses attentes
Cas 1 : Diagnostic
Comment envisage-t-elle d'être accompagnée ?
Elle a envie d'apprendre ?
Invitez-là à découvrir autre chose
Proposez-lui un suivi
Répondez à son besoin
Appliquez le faire ensemble
Sinon proposez-lui un prochain rendez-vous
Si le temps alloué au rendez-vous n'est pas dépassé
Elle souhaite que vous fassiez les démarches à sa place ?
Ne dépassez pas le temps alloué au rendez-vous pour répondre à son besoin
Essayez tant que possible de l'aider tout en lui rappelant que l'objectif est de l'accompagner vers son autonomie
Ne cherchez pas à tout prix à répondre à son besoin
si la personne refuse d'apprendre avec vous
À moins d'une situation d'urgence,
faites comprendre que ce n'est pas votre rôle
et proposez-lui de faire avec pour qu'elle puisse ne plus avoir besoin de vous par la suite
Quelles sont ses compétences dans le numérique ?
As-t-elle un handicap particulier ?
Sais-t-elle lire ou/écrire ?
As-t-elle déjà utilisé un smartphone ?
Installer des applications ?
Si oui, sait-elle le paramétrer ?
As-t-elle déjà utilisé un ordinateur ?
Si oui, pour quelle utilisation ?
Se dévalorise-t-elle ?
Est-elle capable de les définir ?
Ai-je besoin de lui proposer le service des bons clics ?
Quel est l'urgence du besoin ?
Est-ce que ce besoin nécessite un accompagnement suivi ?
Dois-je appliquer dès maintenant le faire avec ?
Puis-je y répondre maintenant ?
Quel est le besoin ?
Est-ce que le besoin en soulève d'autres ?
Est-ce qu'il y en a plusieurs ?
Le besoin est-il clairement défini ?
Qui est la personne ?
Quels sont ses moyens ?
Quelles sont ses difficultés générales ?
Où vit-elle ?
Quel est son histoire ?
Quel âge a-t-elle ?
Comment s'appelle-t-elle ?
Étape 1 : Préparer son accueil
Je pense à une petite attention
Exemple : J'ai préparé un exercice adapté rien que pour lui/elle
Exemple : Je peux proposer quelque chose à boire de non-alcoolisé
Exemple : J'ai des chocolats à lui offrir
Exemple : Je prépare un cahier et un stylo
Quels sont les objectifs du rendez-vous ?
Est-ce un accompagnement prévu ?
Ai-je les outils nécessaire ?
Qu'allons-nous faire aujourd'hui ?
À quel étape sommes-nous de cet accompagnement ?
Est-ce un diagnostic ?
Qu'est-ce que je souhaiterais savoir ?
Ai-je les outils nécessaires ?
Ai-déjà des informations sur la personne ?
Combien de temps puis-je lui accorder ?
Je ne donne ni plus ni moins que le temps défini
Si besoin, je programme un prochain rendez-vous
C'est précis et fixe
À définir en amont
À quelle heure ?
J'anticipe ce que je peux attendre de l'autre
La concentration après un repas ou en fin de journée n'est pas la même
En fonction de l'heure, j'adapte
mon énergie et celle que je demande
Dans quel tenue ?
Je suis habillé simplement
ni trop familié
ni trop chic
Je suis dans une tenue sobre sans signe distinctif particulier
Comment est-ce que je le reçois ?
Je me mets dans une attitude empathique
je trouve l'envie et le plaisir d'aider
Je visualise avant le rendez-vous
Je me détends en amont
Dans quel état d'esprit, je suis ?
Comment est-ce que je me sens ?
Je m'assure d'être disposé à accueillir,
sans jugement pré-établi
Je mets mes problèmes à l'écart
Je prends le temps de faire une analyse de mes sentiments
Où est-ce que je l'accueil ?
Ma position par rapport à l'accompagné·e
À côté de lui ?
Derrière un bureau ?
La disposition des meubles et l'ameublement en général
L'aménagement a un effet sur celui que l'on reçoit
et sur nous-même
Le contexte est signifiant
L'espace du rendez-vous en lui-même
Un espace extérieur
Animé ?
Bruyant ?
Calme ?
Un espace intérieur
Open-space ?
Exigu ?
Le lieu dans sa globalité
Une association ?
Un café ?
Une entreprise ?
Un parc ?
Quel image le lieu envoi ?
Que peut imaginer l'autre en venant au rendez-vous ?