Modelo Bioecológico de Bronfenbrenner

Mer som dette

teoria Piaget e de Vygostky

Ved marta calado

TICHIS

Ved Helena Fernanda Graf

ISO 9001

Ved Cláudio Brandão

CTS Y VALORES

Ved Maria De Guadalupe Montaño Zamudio

Competências cognitivas, sociais e afectivas

Modelo Bioecológico de Bronfenbrenner ( Desenvolvimento focalizado nas interacções das pessoas com os seus diferentes contextos)

Contexto

Níveis ambientais

Macrossistema

* Ideologia * Crenças * Valores * Religiões * Formas de governo * Culturas e subculturas * Acontecimentos históricos

Exossistema

Estruturas sociais e informais

* Trabalho dos pais * Rede de apoio social * Comunidade

Delimitação do ambiente mais próximo

Influência no ambiente mais próximo

Mesossistema

Conjunto de relações entre 2 ou mais microssistemas, ampliado com a frequência de um novo ambiente.

Microsistema

Processos proximais

Conjunto de relações entre o indivíduo e o seu ambiente mais próximo.

Ex: família, escola, vizinhança.

Interacções

Influenciados por: * Disposição * Recurso * Demanda Das pessoas envolvidas

Ocorrem com aspectos: * Físicos * Sociais * Simbólicos Do ambiente

Pessoa

Características adquiridas pela interacção com o ambiente

Características Biopsicológicas ( Ex: Capacidades e competências, Experiências vividas)

Desenvolvimento humano relacionado com a estabilidade e a mudança destas características ao longo da vida.

Processo

Principal mecanismo responsável Pelo desenvolvimento

Interacções recíprocas e complexas entre o indivíduo e o seu ambiente

Incentivam

Inibem

Tempo

Macrotempo

Expectativas e eventos

Mesotempo

Periodicidade dos episódios dos processos proximais ( em dias ou semanas)

Microtempo

Continuidade VS. Descontinuidade dos processos proximais Ex: Duração das relações estabelecidas entre as crianças e os seus pares