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av diana vanesa 3 år siden

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PEDAGOGÍA AUTOGESTIONARIA

La pedagogía autogestionaria se centra en métodos que promueven una actitud crítica hacia la autoridad desmedida y la imposibilidad de réplica. Este enfoque busca identificar conceptos y autores, así como evaluar su vigencia y viabilidad en el contexto educativo actual.

PEDAGOGÍA AUTOGESTIONARIA

JACUINDE SORIA DIANA VANESA Pedagogía autogestionaria Fecha de entrega 20 nov-2021 Teorías pedagógicas Prof. Diana Guzmán Plantel Chapultepec-Universidad Insurgentes.

FORMATO APA: Balbona, B. Et, B. B. (2002, 24 diciembre). PEDAGOGÍA AUTOGESTIONARIA. Teorías Pedagógicas. Recuperado 24 de diciembre de 2002, de https://repositorio.scalahed.com/recursos/files/r171r/w34265w/TeoriasPedagogicas_Ant_B4_C.pdf

¿Qué corriente teórica te interesó más y por qué.?: La positiva, por qué considera válida la formación utilizada prácticamente en la vida presente, inmediata.

PEDAGOGÍA AUTOGESTIONARIA

SOCIALISTA

desarrollo pleno del individuo

producción

cultura

material

Asume
asume una posición crítica

frente a

cualquier forma de explotación económica

propende por un modelo educativo emancipador

donde la enseñanza genera

valores como la solidaridad

la búsqueda del bien común

FENOMENOLÓGICO EXISTENCIALISTA

Según Sartre
el hombre es absoluto

sufre influencia no sólo de la idea que tiene de sí

si no también de como pretende ser.

Propone
un programa para llevar al niño

a conocer

las etapas del desarrollo de la humanidad

a través

del conocimiento y de la acción

Provoca
movimiento de renovación de la educación.
El interés

la atención en la exploración de los significados

constructos que el cliente y el terapeuta promueven

LA ILUSTRACIÓN

Educacional
representó el fundamento de la pedagogía burguesa

predominante en

transmisión de contenidos y

formación social individualista

El ideal de vida
era el “buen salvaje

acentuó l

la búsqueda libertad individual.

Un ser

libre de condicionamientos sociales.

Jean-Jacques Rousseau
se destaco entre los ilustradores

ya que

inauguró una nueva historia de la educación

su pensamiento se considera dentro del marco que divide

la

antigua y la nueva escuela.

educar al pueblo

en

La investigación y dogmas

INTRODUCCIÓN

Por que
transforma la educación, promoviendo, interesados

participen de manera activa.

constituye

un proyecto de cambio social

incluye

individuales y colectivas

para el desarrollo de

múltiples facetas del individuo

CRÍTICO

busca

desarrollar los pensamientos críticos de los estudiantes

desde

una postura ética y política

para

analizar las estructuras sociales

Althusser
sostuvo

que la función propia de la escuela capitalista

consistiría en

En reproducción de la sociedad

Hicieron la crítica
de la educación en tanto que pensamiento antiautoritario.

POSITIVISTA

consolidó la
concepción burguesa de la educación.
Pasa por 3 etapas
estado teológico

estado metafísico

estado positivo

En el seno de la Ilustración
se gestaron dos fuerzas antagónicas

movimiento popular y socialista

el movimiento elitista burgués.

Representaba
la doctrina consolidaría

el

desarrollando en las personas

Orden público

“sabia resignación”

serviría para la formación científica de la sociedad.

consideraba válida la formación

utilizada

en la vida presente

ANTIAUTORITARIO

Métodos
Actitud despótica del personaje con autoridad

Imposibilidad de réplica

Imposibilidad de negociación
El imperativo prevalece en todas las situaciones.

Uso indiscriminado de órdenes.

Características
que

son adquiridas durante la infancia

predisponen

aceptar y adoptar creencias políticas antidemocráticas

Objetivo
identificación

de los conceptos

y

autores, vigencia, viabilidad

Dirigen
agresión hacia las minorías sociales

o

étnicas