TRASPOSIZIONE

Per insegnare concetti complessi a studenti non esperti, è cruciale trasformare i contenuti disciplinari in maniera che risultino accessibili e comprensibili. Questo processo inizia con la selezione essenziale dei concetti fondamentali, seguita dalla loro traduzione in forme insegnabili tramite strategie e metodologie appropriate.

Mer som dette

LE "DIECI NUOVE COMPETENZE PER INSEGNARE" SECONDO PERRENOUD

Ved Eugenio Bognanni

Equazioni ad una incognita

Ved Eleonora Tommasi

Inclusione e TIC

Ved Luciana Cino

Archiviazione file

Ved Marco I.

EAS

Metodo

Gruppo Inside out

Nuclei fondanti: uso delle fonti

Competenze di cittadinanza

STORIA

Attività

Scomposizione

essenzializzazione

problematizzazione

Saperi da insegnare

Nuclei fondanti

Competenze

Indicazioni nazionali

TRASPOSIZIONE

Insegnare complessi concetti elaborati in ambito disciplinare a soggetti non esperti, richiede una trasformazione di contenuti da insegnare che parta innanzitutto da una selezione essenziale dei concetti fondamentali e alla loro traduzione in contenuti insegnati grazie a strategie e metodologie adeguate, che li ricolleghino al mondo esperienziale e alle enciclopedie degli allievi, evidenziandone il senso e la ricaduta che può avere entro di essi.

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