WhatsApp y educación: estrategias didácticas para el aprendizaje colaborativo de ciencias naturales en básica superior

Mer som dette

Concepto y Clasificación de Redes Digitales.

Ved Alejandro inzunza

Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner

Ved Leticia Pérez

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA (MONISMO METODOLÓGICO) Y CUALITATIVA (DUALISMO METODOLÓGICO): EL STATUS EPISTÉMICO DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS DISCIPLINAS SOCIALES

Ved luisa fernanda salazar arango

EL ORIGEN DE LAS UNIVERSIDADES MEDIEVALES

Ved Natasha Paucar

Objetivos específicos

Objetivo General

TEMA

Realizado por: Priscila Chicaiza

WhatsApp y educación: estrategias didácticas para el aprendizaje colaborativo de ciencias naturales en básica superior

Metodología

M. Josefa Vilches

Metodología de investigación mixta

Julián Naranjo :

Modelo de investigación mixto: aspectos cualitativos y cuantativos

Victor Vicuña

Cualitativa, de carácter descriptivo: Vivencias, entrevistas, casos

Un diseño histórico -hermenéutico: busca comprender el quehacer, indagar situaciones, contextos, particularidades

Diseñar una estrategia didáctica para el área de ciencias naturales mediante la aplicación de WhatsApp para el aprendizaje colaborativo en básica superior

1. Identificar de qué manera los estudiantes usan WhatsApp

2.Establecer cómo se puede vincular el uso del WhatsApp hacia el aprendizaje colaborativo en la educación de ciencias naturales

3. Determinar cómo WhatsApp puede contribuir a la enseñanza de ciencias naturales y fomentar el aprendizaje colaborativo.