Caracterización de los diferentes Modelos pedagógicos
Social
Desarrollo individual y colectivo pleno
progresivo y secuencial
Científico- técnico, polifacético, y politécnico
Dialogica, horizontal
Variada , participativa, colaborativa
Evaluación grupal, y en relación con los parámetros
Cognitivo
Acceso a niveles intelectuales superiores
Progresivo, secuancial
Habilidades, experiencias, y conceptos de los alumnos
Facilitador, estimulador de desarrollo
Creación de ambiente, experiencias de desarrollo
Evaluación con criterio, cualitativa y de refrencia personal
Conductista
Modelamiento de conducta ténico productiva
Acumulativo
Conductas a enseñar
Intermediario, ejecutor de la programación
Expositiva, control de aprendizaje a través de objetivos conductuales
Evaluación sumativa
Romantico
Sin evaluación, comparación, y calificación
Sin interferencia, libre expresión
Auxiliar- sujeto activo
Lo que el alumno solicite,- Experiencias libres
Desarrollo natural, espontaneo, y libre
Máxima autenticidad y libertad individual
Tradicional
Memoristica, repetitiva, sumativa
Verbalista, memorista, repetitiva
Transmisor- receptor
Disciplina y autores Clásicos
Facultades innatas
Humanista, metafísica, y religiosa
Modelos parametros
Proceso evaluativo
Metodología
Relación Maestro-Alumno
Contenido curricular
Conceptos de desarrollo
Metas
