FUENTES DE FUNDAMENTACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA.

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FUENTES DE FUNDAMENTACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA.

Cimentan sus procesos en el uso y apropiación de las TIC.

TENDENCIAS ACTUALES

Permiten la coexistencia y participación de diversos enfoques, dando paso a aquellos que actúan de manera diversificada, amplia y complementaria. Estos son:

Campos de desarrollo: definición- práctica.

Se entienden como un proceso para analizar problemas relacionados con el aprendizaje y la aplicabilidad de las TIC en el campo educativo. Se organiza por niveles:

Evaluación de los saberes y procesos alcanzados

Material de trabajo

Tipología de enseñanza

Desarrollo didáctico

Gestión sistemática

Definición de metodología de trabajo

Aplicación de estrategias

Adquisición del conocimiento

Análisis desde la práctica.

Se trata de analizar la incidencia y participación de los cultivadores en las diferentes disciplinas; estableciendo con ello diversas lineas de investigación:

Aplicaciones educativas en internet, entre otras.

Medios de comunicación y educación.

Diseño, desarrollo y evaluación de materiales educativos.

Desarrollos en la tecnología educativa.

Su puesta en común supone el paso de una fundamentación psicológico-conductísta a una perspectiva cognitiva.

Perspectiva constructivísta- desarrollísta

Articulación: ciencia, tecnología, sociedad

Interdisciplinariedad entre los contenidos

Flexibilidad en el diseño tecnológico

Prácticidad del currículo

DIDÁCTICA Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA.

Las dos coinciden en la practicidad y actividad que le proporcionan al proceso educativo; emanando un carácter tecnológico.

Usa diversos puntos de partida para nuevos enfoques:

Estudia las areas del conocimiento.

Posee un campo de estudio autorreferido.

Desarrolla una metodología de formación ético-profesional.

Actua bajo la acción formativa

Posee un objeto de estudio

Procesos de enseñanza- aprendizaje

Adapta la norma a la flexibilidad.

Se proyecta de forma simultánea.

Elabora teorías cimentadas en la explicación y descripción.

Recibe aportes de otras ciencias

FUENTES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Utilizan diversos medios para situar el conocimiento del contexto y otras ciencias.

Teoría educativa y Teoría de la comunicación.

Sus contribuciones van mucho más allá, pues se debe considerar el proceso tecnológico y educativo como un espacio donde se intercambia, se analiza y se comparte información.

Tecnología educativa y Teoría general de sistemas

Basa su intencionalidad en el diseño instruccional como proceso tecnológico; se concibe como algo mas que la resolución de problemas puntuales y el uso de los medios tecnológicos para lograrlo.

Tecnología educativa y Teorías del aprendizaje.

son contribuciones elaboradas a partir de horizontes científicos y procesos pragmáticos enfocados en el conductísmo y el condicionamiento operante.

DESAFÍOS ACTUALES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Establecen una mirada retadora a lo que está sucediendo en materia educativa.

Cambio en las definiciones intencionales de la práctica educativa.

Tendencias en investigaciones y estudios educativos.

Focalización de aspectos para la atención de investigación y afinidad de diferentes disciplinas.